En introduction de séquence, une vidéo dans laquelle Raymond Depardon présente son travail photographique intitulé La France exposé à la bnf jusqu’en janvier

Mise en œuvre : En introduction de séquence, une vidéo dans laquelle Raymond Depardon présente son travail photographique intitulé La France (exposé à la BNF jusqu’en janvier 2011). Ce document d’accroche permettra de montrer la difficulté à définir la ville aujourd’hui, la différence floue entre espace rural et espace urbain. Le professeur peut en profiter pour revenir sur les « définitions » de ces notions vues en 6è. http://www.france24.com/fr/20101001-raymond-depardon-france-milieu-bnf-bibliotheque-nationale-exposition-photographie Problématique de séquence : Dans quelle mesure l’urbanisation s’empare-t-elle de l’espace rural ? I – Une population française concentrée dans les aires urbaines. Faire localiser l’aire urbaine de Nantes (fond de carte repris ensuite dans la mise en perspective) Etude de cas : la croissance urbaine dans l’agglomération nantaise. Deux questions problèmes : Comment se manifeste l’étalement urbain dans le paysage ? Quels sont les objectifs des aménagements de l’espace nantais ? C4 : créer, produire, traiter, exploiter des données Il s’agit de montrer la réalité de l’étalement urbain sur les communes rurales proches de l’agglomération puis les transformations de ces espaces ruraux (on retrouve le thème « habiter ») en espace péri urbain incluant le problème des mobilités (thématique centrale du DD en ville) avant d’aborder les aménagements proposés par les différents acteurs. Travail en groupe : Comment se manifeste l’étalement urbain dans le paysage ? Réaliser un croquis et caractériser l’étalement urbain. Mise en activité des élèves en groupe sur edugéo : Les élèves par groupe étudient un espace situé dans Nantes Métropole . (voir tutoriel joint). Consignes : Réalisation d’un schéma d’organisation spatiale (1972/Aujourd’hui) et questions : Caractérise l’étalement urbain (fort /moyen /faible) et justifie ta réponse Quel rôle ont joué les axes de communication dans cet étalement urbain ? Exemple de travail d’élèves sur la commune de Sainte Luce sur Loire. schéma d’organisation spatiale en 1972 schéma d’organisation spatiale aujourd’hui Constat réalisé à l’oral par les élèves et repris puis complété par le professeur: Les mots en gras permettent de construire le schéma systémique dans la mise en perspective. L’étalement urbain se lit clairement dans le paysage. Depuis 40 ans, les constructions se sont multipliées notamment les pavillons individuels. La commune de Sainte Luce sur Loire connait une forte croissance urbaine . Les axes de communication ont structuré ce développement. On parle alors d’étalement urbain. Le quartier de la Bottière Chênaie de la commune de Nantes a changé de fonction. Espace maraîcher encore en 1972, le quartier a été loti. Toute l’agglomération nantaise connaît une forte croissance urbaine qui se traduit par un étalement urbain généralisé. La population a augmenté de moitié mais les surfaces d’urbanisation ont triplé. Le réseau de voirie s’est considérablement agrandi car la mobilité a été facilitée par l’usage de la voiture individuelle. L’étalement urbain est la recherche d’un progrès individuel (disposer de plus d’espace de meilleure qualité) mais il engendre des coûts collectifs importants (économique, environnemental et social), La ville devient alors une aire urbaine, les villages alentours sont intégrés progressivement à l’urbanisation et deviennent des communes périurbaines. (Définition à donner aux élèves : Une aire urbaine est un ensemble de communes, d'un seul tenant, constitué autour d’un pôle urbain, de plus de 10 000 emplois, et par des communes rurales (couronne périurbaine) dont au moins 40 % de la population résidente ayant un emploi travaille dans le pôle ou dans des communes attirées par celui-ci.). L’aire urbaine est aujourd’hui le cadre de vie le + fréquent des Français Partie du schéma complétée à l’aide du vocabulaire retenu Pour faire face à ces changements, l’Etat demande aux collectivités locales d’établir un nouvel outil de planification urbaine : le SCOT (= schéma de cohérence territoriale). Les termes en gras seront réinvestis dans la mise en perspective. Le professeur présente le SCOT à l’aide du diaporama (voir diapositives 2 et 3) : à partir de la définition, il met en avant les grands principes et explique le processus d’élaboration (diagnostic et projet). Evaluer un projet d’aménagement à partir d’un dossier documentaire (sous forme d’un diaporama). Quels sont les objectifs des aménagements de l’espace nantais ? C4 : s’informer, se documenter Il convient de faire un choix motivé par une grande question d'aménagement urbain. Chaque groupe travaille sur un projet d’aménagement et renseigne une colonne du tableau ci dessous. Plusieurs exemples sont proposés, le professeur devra faire des choix. St Luce sur Loire Bottière Chênaie Chronobus Quel est l’aménagement prévu ? 1200 logements sur 52 ha pour accueillir 2500 hab en plus collectif, groupé et individuel Création de logements Rendre plus efficace le réseau de bus, nouvelle ligne Quels acteurs sont intervenus ? La commune La SELA, aménageur qui regroupe paysagiste, architecte, bureau d’études, promoteurs. 4 promoteurs immobiliers Elus, Nantes aménagement=société d’économie mixte, Architectes, urbanistes, techniciens Etat, métropole et Semitan=société d’exploitation Respect des principes du SCOT Renforcer le maillage urbain de la métropole + ou - + ++ + -se loger, vivre ensemble 30% de logements locatif social ou accession abordable Densification : petite parcelles Construction de logement social, logement collectif, poss d’accéder à la propriété Foyer jeunes travailleurs Habitats avec service pour personnes âgées -développer les richesses et l’emploi A terme des emplois –sur place induits par la présence d’équipements publics comme halte garderie, crèche, école, centre de loisir, restaurant scolaire, Equipement présents en 2019 suivant urbanisation Projet d’un futur centre commercial Petits commerces de proximité Médiathèque, groupe scolaire avec serre pédagogique -améliorer l’accessibilité de la métropole et la structurer par les transports collectifs Chronobus doit être mis en place en 2013 Le quartier sera a 25 min du centre au lieu de 40 min actuellement Transport en commun mis en avant= parcelle sans voiture faciliter l’accès des usagers au cœur de la ville, notamment ceux habitant les quartiers, et les communes périphériques. En 2014, projet de ligne entre les communes périphériques. -valoriser l’environnement et le cadre de vie pour tous 13 ha d’espace vert dont un parc paysager de 6.7ha qui intègre une coulée verte (ruisseau pour la gestion de l’eau) une chaufferie au bois le long d’une rue (doit permettre de chauffer logement collectif et école) Ruisseau « busé » réouvert, permet de réorganiser le paysage Récolte des eaux pluviales Système de filtrage pour éviter pollution « du neuf » bâti avec de l’ancien Parcelle sans voiture Transport collectif moins polluant que la voiture individuelle. Conforter l’activité agricole Occupe des anciennes terres maraichères Suppression d’espaces maraîchers Pouvez vous critiquer le projet ? Pas d’emploi sur place Dépendance de l’automobile d’ailleurs il est prévu 1.8 place de parking par logement ce qui montre bien la réalité des déplacements Ne dit rien des déplacements vers la couronne nantaise Garanti de réalisation car projet qui s’étale sur presque 10 ans ! Mécontentement de certains riverains : manque d’hygiène, lors des travaux, manque de concertation… A mettre en évidence par le professeur : la réduction des coûts collectifs Dans ces deux aménagements : densification du bâti, urbanisation raisonnée dans une démarche de développement durable Réhabilitation de l’espace , démarche de DD Amélioration de l’accessibilité

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