Liste de vérification des compétences liées à la transition pour les enseignants d'élèves ayant une déficience visuelle
Dr Karen Wolffe 2109 Rabb Glen Street Austin, TX 78704 kwolffe@austin.rr.com Liste de vérification des compétences liées à la transition
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Liste de vérification des compétences liées à la transition
Directives
La Liste de vérification des compétences liées à la transition est conçue pour être étudiée et remplie par la personne elle-même. Elle a pour objet de vous aider à évaluer les forces (compétences) et les faiblesses (problèmes) de votre élève. Une fois que vous, votre élève et son parent ou aidant naturel aurez rempli la liste, l’équipe pédagogique pourra aider votre élève à déterminer les points qu’il/elle doit améliorer pendant ses études secondaires pour se préparer à faire son entrée sur le marché du travail. Vous et votre élève pouvez utiliser cette liste pour vous aider à établir les objectifs à atteindre d’ici la fin du secondaire. Rappelez-vous qu'il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses, l’objectif est de faire le bilan de la situation réelle de votre élève.
Veuillez lire chaque indicateur attentivement et répondre soit « oui » soit « non », en vous reportant à des exemples tirés de la vie quotidienne de votre élève. Ainsi, dans le cas de l’indicateur « Mon élève exécute certaines corvées à l’école », pensez aux choses qu’il/elle fait pour se rendre utile à l’école, que ce soit distribuer le matériel d’artiste ou porter des messages au bureau du directeur de l’école. Veuillez répondre à toutes les questions.
Compétence no 1
Connaissance du travail acquise dans le cadre d’expériences vécues.
Indicateurs | Oui | Non |
Mon élève exécute certaines corvées à la maison.
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Mon élève exécute certaines corvées à l’école.
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Mon élève participe à des activités communautaires (campagnes de collecte d'aliments, ramassage de déchets, collecte de fonds, etc.).
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Mon élève fait partie d’organismes scolaires et communautaires (scouts ou éclaireuses, groupes de jeunes, clubs, etc.).
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Mon élève fait du bénévolat.
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Mon élève connaît les emplois qu’occupent les membres de sa famille.
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Mon élève connaît les emplois qu’occupent ses voisins.
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