L’analyse de pratiques professionnelles et la régulation la cohésion d'équipe L’animation et la gestion de groupe, la conduite de réunion
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LE THEATRE DU JEAncré dans le ressenti, le corps, la respiration, inspiré de l’impro-clown, du théâtre-forum, du théâtre d’impro, du jeu de rôle, du psychodrame et sur fond de psychanalyse, de relaxation et de sophrologie, le Théâtre du JE est une thérapie qui consiste à mettre en scène, progressivement et de manière ludique au départ puis plus sérieusement, sa personnalité, ses masques, ses comportements, ses différents rôles ! Objectifs : - les voir, en prendre conscience, en explorer les différentes facettes - apprendre à les utiliser en conscience, au bon moment, dans les bonnes situations - apprendre à s’en affranchir, débloquer des interdits, - se sentir plus en accord avec soi-même, - aller à la rencontre de sa vraie nature, son vrai JE, son vrai Moi - se connecter à soi, oser se révéler, se découvrir, lâcher-prise - accéder à plus de confiance, développer sa créativité, rencontrer ses émotions, - découvrir et optimiser ses propres ressources - travailler le ressenti du corps, la respiration avec la Sophrologie - s’amuser, dédramatiser, se détendre, se défouler - trouver son espace de liberté intérieure Après des exercices progressifs d’échauffement et de jeux ludiques, les mises en situations sous forme de jeux de rôle permettent aux participants de prendre conscience de leurs ressentis et émotions, facilités, difficultés… A partir de ces compréhensions, un court travail de recentrage les aide, lors d’un deuxième passage dans la même situation, à commencer à changer ou affiner, affirmer leur état -d’être, leur positionnement. Un temps de parole nécessaire suit chaque passage. LA PERSONNE AGEE ET LA PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAPLA PERTE D'AUTONOMIE ET LA DEPENDANCE Objectifs : - Connaître et comprendre les enjeux de la dépendance. - Savoir accompagner les personnes en perte d'autonomie. - Découvrir des outils de prévention. Contenu : - Les différentes formes de dépendance : symptômes et manifestations. - Définition de la perte d'autonomie. - Les causes et les conséquences. - Travail sur les représentations, les idées reçues. - Les outils d'évaluation de la dépendance : pourquoi ? Dans quel but ? - Le maintien possible de l'autonomie : les outils, l'accompagnement, le soutien psychologique. LES INTERVENTIONS A DOMICILE : LES ENJEUX, L’INTER - COMMUNICATION, LE RESEAU Objectifs : - Comprendre les enjeux du travail à domicile. - Acquérir la notion de travail en équipe avec tous les intervenants. - Savoir communiquer et transmettre. Contenu : - Le domicile : aller chez la personne, entrer dans sa sphère privée. - La relation de confiance : le respect de la personne, de ses habitudes, de son mode de vie, de ses choix, de son relationnel. - La confidentialité. - La fonction de l'intervenant : connaître son rôle et ses missions, sa place. - Le travail d'équipe : la communication, les relations : comment s'adresser aux différents intervenants, à l'entourage. Que dire ? Que ne pas dire ? - Les outils de transmission : le cahier de liaison, comment l'utiliser, avec qui ? L'ACCUEIL EN INSTITUTION Objectifs : - Préparer et accueillir au mieux le futur résident. - Établir une relation de confiance entre tous les interlocuteurs. - Organiser et mettre en place les outils nécessaires pour un accueil optimal. Contenu : - Les enjeux de l'accueil. - Les conséquences d’un accueil non adapté. - Les prérequis possibles de l'établissement : ex : informations et acceptation de la personne de son arrivée en institution. - Les outils nécessaires à un bon accueil : l'importance de la première rencontre. - L'organisation : le temps, les intervenants détachés pour rencontrer la personne, qui ? Pourquoi ? Les référents ? - La fiche d'accueil : quand, comment, pour qui ? L'adapter pour qu'elle corresponde aux besoins des différents intervenants. PARTENARIAT ET ACCOMPAGNEMENT DES FAMILLES Objectifs : - Comprendre les différentes situations familiales et adapter son comportement. - Savoir gérer l'agressivité des familles. - Savoir les accueillir et les accompagner. - Instaurer la confiance par une cohésion d'équipe indispensable. Contenu : - La souffrance, les réactions et les besoins des familles. - La communication, le comportement, le positionnement de chaque membre du personnel selon sa fonction et la problématique. - La communication d'équipe, la mise en confiance des familles pour un meilleur accompagnement du patient. - Le recueil de données, histoire de vie : quand, comment, auprès de qui ? - Les familles au quotidien : partenariat, information, communication, soutien. LA MALADIE D'ALZHEIMER ET LES PATHOLOGIES APPARENTEES Objectifs : - Connaître et comprendre la maladie d'Alzheimer au niveau neurologique, symptomatique et comportementale. - Acquérir des outils d'écoute, de communication et d'accompagnement des malades. - Comprendre et gérer les troubles du comportement et l’agressivité. - Savoir accueillir, informer et orienter les familles. - Comprendre l'importance d'un suivi de la personne en équipe. Contenu : - Apports théoriques : les différentes pathologies démentielles, approfondissement sur la maladie d'Alzheimer. - Les différents symptômes neurologiques, cognitifs, comportementaux et leur évolution. - Le diagnostic et la prise en charge. - Les soins, l'accompagnement et la communication : les recommandations de bonnes pratiques, la bientraitance, la Validation de Naomi FEIL, la méthode Montessori. - L'accueil et le partenariat avec les familles. - Le travail d'équipe pluridisciplinaire. - L'animation dans les ateliers et au quotidien. L'ANIMATION AUPRES DE LA PERSONNE AGEE ATTEINTE OU NON DE PATHOLOGIE ALZHEIMER OU APPARENTEE Objectifs: - Connaître et comprendre le vieillissement pathologique et non pathologique. - Comprendre les enjeux et les limites de l'animation. - Savoir évaluer les capacités de la personne âgée - Découvrir, construire et choisir des outils d'animations adaptés. Contenu : - Le vieillissement physique et psychologique. - Les bases théoriques sur les démences de type Alzheimer et apparentées. - La méthode Montessori. - Les différents types d'animations : thérapeutiques, occupationnelles, ludiques, sensorielles. - L'évaluation des capacités et motivations de la personne âgée. - La construction et l'organisation d'ateliers. - Exemples d'outils et d'animations : mise en situation sur le terrain ou jeux de rôle. - Les animations pour les personnes atteintes de troubles du comportement. LA DEPRESSION DE LA PERSONNE AGEE Objectifs : - Prendre conscience de l’importance du phénomène et en connaître les causes. - Repérer les signes précurseurs. - Signaler et alerter les personnes compétentes. - Savoir communiquer et adapter son accompagnement. Contenu : - Le contexte, les chiffres. - Les causes, les facteurs de risque et les signes de dépression. - Les différences : dépression et syndrome démentiel. - Les mythes courants relatifs au comportement suicidaire. - La prévention : - les outils d'évaluation : tests et échelles. - Donner l'alerte. - L'accompagnement : les besoins de la personne âgée, les réseaux, la communication adaptée. SENSIBILISATION A LA PSYCHIATRIE ET A LA PSYCHOPATHOLOGIE Objectifs : - Se remémorer ou acquérir des connaissances sur les pathologies mentales. - Comprendre le fonctionnement psychique et relationnel du malade pour adapter son positionnement. - Prévenir et gérer des situations difficiles et de violence. - Connaître les traitements médicamenteux et les différentes psychothérapies. Contenu : - Le fonctionnement psychique et le développement de la personnalité. - Les causes possibles d’un dysfonctionnement et leurs conséquences sur la personnalité. - Les différentes pathologies psychiatriques : - Les états dépressifs. - Les troubles anxieux : - L’anxiété généralisée. - Les phobies. - Les TOC. - Les psychoses : - La schizophrénie. - La paranoïa. - La bipolarité. - Les addictions. - Les troubles de la personnalité. - Les démences et syndromes démentiels. - Les différentes approches psychothérapeutiques : - Les psychothérapies analytiques. - Les psychothérapies familiales. - Les thérapies cognitives et comportementales. - Les traitements médicamenteux et leurs effets secondaires : - Les neuroleptiques. - Les antidépresseurs. - Les tranquillisants. - Les thymorégulateurs. - Les hypnotiques. - La relation et le positionnement du soignant : - Communication verbale et non verbale. - La juste distance. - La gestion des situations difficiles : - Les outils de prévention. - Gestion des conflits : désamorcer les situations par le ressenti, la relaxation, la communication : entraînement concret par les jeux de rôle. - Gérer l'après violence : instaurer des lieux, interlocuteurs, moments ressources. ALZHEIMER ET PATHOLOGIES APPARENTEES ATELIER ALZHEIMER Parce que la personne atteinte d'Alzheimer ou d'une pathologie apparentée a des choses à exprimer, à comprendre et à nous faire comprendre, Parce qu'elle est en contact permanent avec ses émotions et ses sentiments, Parce qu'elle est vraie et sincère dans ses relations, Parce qu'elle a besoin d'espace et de temps, Parce qu'elle a besoin de proximité, d'écoute, de soutien, de confiance, de complicité, Parce qu'elle est remplie de rires et de larmes, Parce qu'elle est pleine de vie mais ne sait plus comment vivre... Inspiré par le travail de Naomi FEIL sur la Validation et par la méthode Montessori, cet atelier est basé sur des outils favorisant l'expression des émotions et des envies : relaxation, parole, jeu de clown, impro théâtre, jeux de rôle, danse, musique, chant, travail de la terre, images...Nous accueillons les émotions de la personne pour lui permettre de faire le deuil de certaines épreuves de vie, de se décharger de choses inexprimées ou refoulées et de trouver davantage de sérénité et de plaisir. Cet atelier se veut thérapeutique, pas occupationnel. Les proches des malades sont invités, (sans obligation) à chaque fin de séance, à partager une collation avec le groupe. Les groupes seront établis en tenant compte des différents stades de la maladie. Cet atelier peut également être adapté en institution. Limité à 5 participants, il aura lieu un samedi après -midi par mois à partir d'octobre 2012 et 2 après-midi par semaine pendant les vacances scolaires. Tarif : 15 €/ atelier POUR LES ACCOMPAGNANTS FAMILIAUX, AMICAUX ET PROFESSIONNELS Un atelier alliant parole, relaxation, accompagnement, expression des émotions, formation, information, techniques de communication avec la personne atteinte d'Alzheimer ou de pathologie apparentée, gestion du stress... Cet atelier aura lieu un après-midi par trimestre à partir de novembre 2012. Tarif : Adhésion annuelle de 30 € à l’association Rappel : Toutes nos interventions peuvent être adaptées à la demande tant au niveau de leur contenu que de leur durée et de leur coût. CV ET REFERENCES 06 63 36 42 97 Psychologue clinicienne, psychanalyste, sophrologue mlchabut@aliceadsl.fr Analyse de Pratiques, Régulation, Ateliers thérapeutiques. PROFIL :
DOMAINES DE COMPETENCES :
DIVERS :
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE :
Formations en sous-traitance pour CEPFOR, ASFO, TAMALOU, SAUV’GARD’ Entretiens thérapeutiques, Analyse de pratiques, Régulation, Gestion du stress et des situations de violence, Ateliers mémoire. Création et animation du « Théâtre du JE » : ateliers et stages. Travail sur le corps, ressentis, découverte et expression des émotions, travail sur la positivité, le bien-être, le lâcher-prise. Toulouse
Intervention dans différents EHPAD, Haute- Garonne
FORMATION : |
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