Ateliers d’apprentissage
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Entoure le connecteur qui convient.1. Si/comme elle s’était cassé la jambe, elle n’a pas pu venir. 2. Bien que/même si son dernier album ne soit pas de la même veine que les deux précédents, il est de grande qualité. 3. Puisque/même si nos budgets n’ont pas été renouvelés, nous pourrons renouveler votre contrat. 4. Grâce à/à cause de ses pouvoirs exceptionnels, Monsieur Indestructible passe son temps à sauver des gens. 5. Il a mangé du gâteau au point d’/à tel point qu’ avoir une indigestion. 6. Au cas où/si tu ne pourrais pas venir au théâtre samedi, ta place te serait quand-même/de la sorte facturée étant donné que/même si tu l’as déjà réservée. Cependant/en effet, ta place te sera remboursée si/à condition que tu préviennes les organisateurs avant mercredi. 7. Le patient était épuisé. Le médecin lui a quand même/donc prescrit une cure de sommeil, cependant/alors que le patient refusait, car/c’est pourquoi il devait aller au travail. 8. Votre présence au cours ne me dérange pas, au contraire/car, à condition de/ à condition que vous travailliez. 9. Il a eu un accident de sorte qu’/puisqu’ il ne pourra pas venir ce soir. 10. La patronne a accepté de nous recevoir pour/afin de un rendez-vous à condition que/si cela ne dure pas trop longtemps. En effet/en fait, elle avait d’autres rendez-vous prévu juste après le nôtre. Compose oralement quelques phrases qui s’enchaîneront convenablement à l’aides trois connecteurs proposés. Pour commencer Ensuite Aussi En premier lieu En deuxième lieu Finalement D’abord Cependant En fin de compte Choisis, parmi les expressions en caractères gras, celle qui convient le mieux au sens de la phrase. 1. Nous avons tous, du temps de notre scolarité, étudié le théorème de Thalès …………… si l'on nous demandait, après tant d'années, d'en expliquer le principe, nous serions bien ennuyés ! (d’ailleurs - de plus - par contre - pourtant - effectivement ) 2. ……………………………nous avons rencontré plusieurs personnes désagréables, nous en avons côtoyé davantage d'aimables et qui plus est, intéressées à notre projet. (puisque - au même titre que – même si - tellement que - en vertu du fait que ) 3. II est impossible de tout envisager : je souhaite ………………………………… brosser ici les grandes lignes du projet, quitte à y revenir de manière plus détaillée au cours du débat qui suivra. (au contraire - plutôt - a fortiori - par là - de cette façon ) 4. J'ai prévu toutes les éventualités, ………………………………par une série de calculs très précis: la navette spatiale réussira sa mission sur Vénus. (si ce n'est - malgré tout - néanmoins - excepté - notamment ) 5. Vous êtes plusieurs à avoir relu cet ouvrage, mais c'est …………………………… mon collègue Pierre qui n'a pas ménagé son temps pour retrouver toutes les fautes de « coquilles ». (tout d'abord - tout au plus - principalement - au préalable - une fois ) 6. ………………………………… vos possibilités restreintes, ce résultat est remarquable. (compte tenu de - en plus de - au prix de - au sujet de - en prévision de ) 7. Non ? Vous partez au Québec ? ………………………………vous en avez de la chance ! (de plus - surtout - dès lors - c'est que - en pareil cas ) 8. La vie au club, ………………………………elle présente pas mal d'agréments et d'avantages, revient ……………………………… beaucoup plus cher qu'un voyage classique. (d’une part... d'autre part -si... par contre - soit... soit - moins ... plus - certes ... or ) 9. Le temps, ………………………………… il est resté relativement beau, est menacé par une dépression située au nord des îles Britanniques. (dans la mesure où - bien que - lorsque - aussi longtemps que - même si ) 10 La conjoncture économique1 s'est améliorée, …………………………… , le chômage est en régression. (sur ce plan - qui plus est - par voie de conséquence - cependant - quoi qu'il en soit ) D. Production finale Mon jugement de goût motivé sur une nouvelle Lis la nouvelle « Coup de gigot » de Roald DAHL. As-tu aimé ce texte ? Recommanderais-tu cette nouvelle à tes camarades ? Pourquoi ? A toi de rédiger ton jugement de goût motivé ! Pour cela, n’oublie pas ces quelques éléments :
Bon travail ! Fiche-outil n°1Les motifs de plaisir ou de déplaisir d’un roman. Les raisons pour lesquelles on peut prendre plaisir ou non à la lecture d’un roman peuvent être nombreuses. Elles peuvent, ces raisons, varier d’un lecteur à l’autre. Par exemple, tu aimes les romans policiers alors que ton amie déteste cette espèce de récits. Elles peuvent aussi évoluer : tu peux, par exemple, détester les romans fantastiques pour le moment et, plus tard, les apprécier. Complète la troisième colonne sur la base de tes souvenirs de lecteurs. Tu ne pourras sans doute pas illustrer chaque motif la première fois où tu utiliseras cette fiche-outil : tu y reviendras au cours de l’apprentissage. Un roman peut plaire ou déplaire en raison…
Fiche outil n°2 Exprimer des sentiments Dans la vie, certaines situations provoquent en nous des sentiments très divers. Il en va de même quand on regarde certains films ou quand on lit certains récits.
indigné – réjoui – triste – étonné – surpris – déçu – agacé – ennuyé – intrigué – inquiet – amusé – angoissé – intéressé – emballé – ému – révolté – soulagé – enchanté.   
Exemple J’ai éprouvé de …………………………………………………………… lorsque …………………….……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. J’ai éprouvé de …………………………………………………………… lorsque …………………….……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. J’ai éprouvé de …………………………………………………………… lorsque …………………….……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. J’ai éprouvé de …………………………………………………………… lorsque …………………….……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. J’ai éprouvé de …………………………………………………………… lorsque …………………….……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. Fiche-outil n°3 |
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