Étape 1 – Mise en route
Mutualiser des informations
Expression orale – groupe classe – 10 min (supports : fiche matériel, extrait 1)
Imprimer et distribuer la fiche matériel.
Connaissez-vous cet homme ? Que savez-vous de cet homme ?Laisser les apprenants s’exprimer librement. Noter les mots clés au tableau.
Diffuser l’introduction de l’émission (00’17 00’42). Vérifier les premières informations échangées.
Pistes de correction / Corrigés :
- Je ne le connais pas ! C’est qui ? On dirait un paysan, le maire d’un village qui vient de gagner une élection.
- Moi si, mais je ne me souviens pas de son nom. Je crois que c’était le président de l’Uruguay il y a quelques années.
- Ah oui ! C’est Pepe Mujica !
- Tu as raison, c’était un personnage assez particulier. Il ne correspondait pas trop à l’image que l’on se fait d’un président. Il vivait simplement comme il avait toujours vécu, dans sa ferme. Pas de costume, pas de voiture officielle.
- Je sais qu’il n’est plus au pouvoir.
- Je sais que par le passé, il a été longtemps en prison car il était considéré comme un révolutionnaire.
- Etc.
Étape 2 – Analyser des faits
Expliquer les étapes de l’histoire politique (activité 1)
Compréhension orale et expression écrite – binômes – 25 min (supports : fiche apprenant, extrait 2, fiche matériel)
Lire la consigne de l’activité 1 et expliquer les mots clés si nécessaire.
Diffuser le 2
e extrait de l’émission (02’54 05’01).
Faites l’activité 1 : écoutez l’extrait. Remettez les cartes dans l’ordre. Puis expliquez les étapes de l’histoire et de la politique de l’Uruguay en utilisant les mots clés proposés.Préciser que les mots sont placés dans l’ordre d’apparition dans la vidéo.
La correction est commune. Écrire les éléments principaux au tableau.
Pistes de correction / Corrigés :
Ordre des cartes (de gauche à droite) : 5 – 2 – 3 – 1 – 4
Carte 1 : Les Uruguayens descendent de colons européens, la population indienne
autochtone ayant été
décimée sous la domination des colons espagnols puis portugais.
Carte 2 : La République de l’Uruguay devient
indépendante en 1828 et devient un État où s’affrontent ses deux puissants voisins : le Brésil et la future Argentine.
Carte 3 : Le Brésil et l’Argentine s’opposent par le biais de
factions : le Brésil soutient le premier président uruguayen Fructuoso Rivera alors que l’Argentine soutient le second Manuel Oribe. Rivera et Oribe vont fonder deux partis, respectivement le Partido colorado, à tendance
libérale, et le Partido blanco – le Parti national actuellement – à tendance
conservatrice. Ces deux partis vont se partager la vie politique dans le pays jusque dans la seconde moitié du XX
e siècle.
Carte 4 : Face aux deux partis, naît le Frente amplio en 1971 sous forme de
coalition regroupant des socialistes, des communistes, des radicaux de gauche, des démocrates-chrétiens et d’anciens Tupamaros qui sont issus d’un mouvement de libération nationale,
marxiste, violent. Ce mouvement s’est développé dans un contexte de
corruption du gouvernement et de baisse générale du niveau de vie.
Carte 5 : Aux
élections présidentielles de 1971, Juan María Bordaberry, candidat du Partido colorado devient président. Cependant, en 1973, le gouvernement est laissé aux mains des militaires, à cause de la situation
anarchique dans la capitale, et la
dictature militaire va perdurer jusqu’en 1985.
Répondre à des questions relatives aux élections présidentielles (activité 2)
Compréhension orale et expression écrite – binômes – 15 min (supports : fiche apprenant, extrait 3)
Lire les questions.
Faites l’activité 2 : écoutez l’extrait puis répondez aux questions.Diffuser le 3
e extrait de l’émission 5’02 06’05.
Mettre en commun.
Pistes de correction / Corrigés :
1. Tabaré Vázquez, candidat du Frente amplio, gagne les élections de 2004 et devient, avec 52 % des suffrages, le premier président de gauche du pays après 174 ans de bipartisme.
2. Malgré sa popularité, Tabaré Vázquez ne peut pas se présenter aux élections de 2009 car la constitution n’autorise qu’un mandat présidentiel. C’est donc un autre membre du même parti qui se présente : Pepe Mujica qui remporte 53 % des voix.
3. Pepe Mujica est présenté comme une figure singulière : ancien dirigeant des Tupamaros, il a été en prison pendant 13 ans sous la dictature militaire. Il a une bonne image à l’international et Foreign Policy l’a classé parmi les 100 intellectuels les plus influents en 2013.
Résumer des informations relatives à des réformes en incluant des connecteurs (activité 3)
Compréhension orale et expression écrite – binômes – 25 min (supports : fiche apprenant, extrait 4, fiche matériel)
Lire la consigne.
Faites l’activité 3 : observez les cartes ci-dessous. Écoutez l’extrait expliquant la popularité du Frente amplio et de Mujica. Rédigez un résumé des informations en utilisant les connecteurs proposés.Diffuser le 4
e extrait de l’émission (06’06 09’03)
Mettre en commun.
Pistes de correction / Corrigés :
1. Le pourcentage de la population vivant sous le seuil de pauvreté a été divisé par 3 entre 2006 et 2013, il est
ainsi passé de 32,5 à 11,5 %. Les deux gouvernements du Frente amplio ont
par conséquent réussi à réduire significativement la pauvreté.
En outre, ils ont été soutenus par une croissance économique supérieure à 5% en moyenne depuis 2003
grâce au développement des services financiers et du tourisme.
En somme, le Frente amplio a mené une bonne politique économique depuis le début de son mandat en 2005.
2.
Cependant, ce sont surtout les réformes sociales de Mujica qui ont marqué les esprits à l’international.
En effet, l’avortement a été dépénalisé en 2012, le mariage homosexuel a été légalisé en 2013 dans un continent ou les pays sont majoritairement catholiques. L’IVG a
également été légalisé en Uruguay ainsi que dans seulement deux autres pays : Guyana et Cuba
alors que dans les autres pays l’IVG est interdit ou autorisé sous certaines conditions.
En outre, l’Uruguay a ouvert les droits à l’adoption pour les couples homosexuels depuis 2009.
3.
Enfin, une autre réforme importante de Mujica qui a été votée à la fin de 2013 est la loi qui encadre la production, la commercialisation et la consommation de cannabis.
En conséquence, pour la première fois au monde, la production et la vente de cannabis se font sous l’autorité d’un État
malgré la montée en puissance des narcotrafiquants dans tout le reste du continent. Objectif : priver les narcotrafiquants d’une source importante de revenus.
Faire un bilan des informations ; réemployer les connecteurs (activité 4)
Compréhension orale et expression écrite – binômes – 15 min (supports : fiche apprenant, extrait 5)
Lire la consigne.
Faites l’activité 4 : écoutez l’extrait exposant les reproches adressés à Mujica. Quelles constatations peuvent être faites ? N’hésitez pas à réemployer les connecteurs vus dans l’activité précédente !Diffuser le 5
e extrait de l’émission (09’04 10’06).
Mettre en commun.
Pistes de correction / Corrigés :
- En somme, l’Uruguay apparaît comme un laboratoire social en Amérique latine.
- Malgré le succès de Mujica, certaines personnes lui reprochent d’avoir voulu aller trop vite.
- En outre, sa loi sur la cannabis n’est pas populaire pour la majorité des citoyens qui pensent qu’il reste beaucoup à faire autour de l’éducation et de la sécurité.
- En effet, ces deux volets faisaient partie de son programme.
- En terme d’éducation, le pays a reculé dans le classement PISA de 2012. En effet, il obtient son pire score en maths, en lecture et en sciences depuis 2003.
- En outre, le nombre d’homicides volontaires a beaucoup augmenté pour atteindre 300 en 2012 contre 200 au début du mandat de Mujica.
- Cependant, l’Uruguay reste un des pays les plus sûrs de l’Amérique latine malgré la hausse de l’insécurité.
Étape 3 – Repérer une prise de position
Repérer les moyens utilisés pour mettre en avant les réussites d’une personne (activité 5)
Compréhension écrite et expression orale –binômes – 25 min (support : fiche apprenant)
Lire la consigne et pointer l’aide disponible.
Faites l’activité 5 : observez l’extrait suivant et repérez les moyens utilisés par le présentateur pour mettre en avant les diverses réussites du Frente amplio et de Mujica.Mettre en commun et écrire les moyens utilisés au tableau.
Pistes de correction / Corrigés :
Mais alors pourquoi vous raconter tout cela ?
Pour que vous compreniez
à quel point en 2004 la victoire du parti
Frente amplio aux élections présidentielles marque
un tournant majeur dans la vie politique uruguayenne. Avec 52 % des voix, Tabaré V
ázquez devient le premier président de gauche du pays, ce qui met fin à 174 ans de bipartisme. À l’issue de son mandat, Tabaré V
ázquez
jouit d’une popularité record mais la constitution uruguayenne n’autorise qu’un seul mandat présidentiel. Donc en 2009, c’est un autre membre du
Frente amplio qui se présente, nommé José « Pepe » Mujica. Mujica remporte 53 % des suffrages. C’est une
figure singulière : ancien dirigeant des
Tupamaros, enfermé pendant 13 ans sous la dictature militaire, Mujica
jouit d’une grande popularité à l’étranger,
Foreign Policy l’a
même classé parmi les 100 intellectuels
les plus influents en 2013. Eh bien essayons de comprendre pourquoi.
D’abord nous allons commencer par regarder l’évolution du pourcentage de la population vivant sous le seuil de pauvreté national.
Il a été divisé par trois entre 2006 et 2013,
passant de 32,5 % à 11,5 %. Les deux gouvernements successifs du
Frente amplio sont donc parvenus à résorber
la pauvreté de manière significative. Ils
ont été portés par une croissance économique de plus 5 % en moyenne depuis 2003 du fait du développement des services financiers et du tourisme. Le
Frente amplio a donc mené une bonne politique économique depuis son arrivée au pouvoir en 2005, Mujica s’inscrivant dans la continuité de son prédécesseur. Mais ce sont
surtout les réformes sociales de Mujica qui
ont marqué les esprits à l’échelle internationale : le gouvernement uruguayen a dépénalisé l’avortement en 2012, il a légalisé le mariage pour les couples homosexuels en 2013
et tout cela dans la région la plus catholique du monde ! -
le lexique mélioratif :
un tournant majeur
jouir de
une popularité record, une grande popularité
parvenir à
de manière significative
une figure singulière
être porté par
une bonne politique économique
-
les tournures superlatives :
à quel point
parmi les 100 intellectuels les plus influents
et tout cela dans la région la plus catholique du monde !
-
une expression :
marquer les esprits
- les adverbes qui servent à mettre en valeur, à renchérir :
même
surtout
- les données chiffrées(le seuil de pauvreté) a été divisé par trois passant de 32,5 % à 11,5 %.
une croissance économique de plus 5 %
Former des associations d’adjectifs et de noms (activité 6)
Lexique –binômes – 15 min (support : fiche apprenant)
Lire la consigne et l’aide.
Faites l’activité 6 : associez les adjectifs au nom qui leur correspondent le mieux de manière à former la combinaison lexicale la plus probable car la plus utilisée par les locuteurs francophones. Préciser aux apprenant que certains adjectifs peuvent être à plusieurs endroits (dangereux ou historique peuvent être associés aux noms tournant et politique) et qu’il peut donc y avoir plusieurs combinaisons. Leur indiquer également qu’ils peuvent précéder ou suivre le nom.
Mettre en commun.
Pistes de correction / Corrigés :
Un tournant dangereux, réel, capital, décisif, historique, critique, véritable.
Une popularité légendaire, accrue, planétaire, controversée, méritée, historique.
Une figure médiatique, connue, piètre, légendaire, historique, oubliée, notoire, respectée, exemplaire, controversée.
Une véritable politique, une mauvaise politique, une piètre politique, une politique dangereuse, vraie, exemplaire, controversée.
Étape 4 – Participer à un débat
Débattre sur la légalisation de la production, de la vente et de l’usage du cannabis (activité 7)
Expression orale – binômes – 35 min (supports : fiche apprenant, fiche matériel, liens vers des articles)
Distribuer à chaque apprenant (ou binômes selon le nombre d’étudiants) un des rôles de la fiche matériel.
Faites l’activité 7 : vous participez à une conférence-débat organisée par l’Université Libre de Belgique sur la légalisation du cannabis. Préparez le rôle qui vous a été attribué. Réemployez les outils linguistiques vus dans les activités 3, 4, 5 et 6.Laisser une dizaine de minutes aux apprenants pour se documenter et se préparer.
Le modérateur lance la conférence-débat.
Prendre note des erreurs éventuelles et les corriger ultérieurement.
Pistes de correction / Corrigés :
- Modérateur : bonjour à tous et merci d’être présents aujourd’hui pour notre conférence-débat autour de la question : faut-il légaliser la production, la vente et l’usage du cannabis en Belgique ? Nous allons commencer par un tour de table : si vous le voulez bien, présentez-vous et donnez brièvement votre opinion sur le cannabis à usage médical.
- Participant 1 : bonjour, je suis président de l’association Soins alternatifs qui se bat, comme vous le savez, depuis des années pour que soit dépénalisé le cannabis à usage médical. Par conséquent, nous faisons une nette différence entre l’usage récréatif et l’usage médical, mais nous y reviendrons après le tour de table. Selon, nous, il est impératif que les lois s’adaptent aux besoins des patients. Dans le cas par exemple de la sclérose en plaque, la consommation de cannabis entraîne moins de désagréments que les médicaments conventionnels, à tel point que les patients ne veulent plus revenir en arrière une fois qu’ils ont consommé du cannabis. Nous demandons ainsi la légalisation et la dépénalisation.
- Participant 2 : bonjour, je suis avocat et connaît particulièrement bien la législation concernant le cannabis à usage médical en Europe. Ainsi, je me proposerai de vous énoncer quelques faits et vous exposer les lois en vigueur dans différents pays européens, certaines ayant marqué des tournants majeurs.
- Participant 3 : je suis membre d’une association de parents totalement opposée à la consommation de drogues. Notre position est la même concernant l’usage récréatif ou médical : non à de piètres politiques telles que la légalisation de la production, de la vente et de la consommation !
Etc.
