Noter les pages du jugement que le professeur cite

1. Dans le cadre d’un cours

1.1 Avant un cours

• 
  Faire les lectures obligatoires pour le cours
  
• 
  Lire les notes des cours précédents
  
• 
  Lire les lois, ou articles du code
  
• 
  Faire un résumé des jugements lus
  
• 
  Dépendamment des cours (droit civil) les résumés des jugements (disponibles sur Azimut) peuvent constituer une bonne lecture préparatoire au cours, à condition de relire le jugement intégral éventuellement
  
• 
  Lire la doctrine et l’inclure dans les notes
  
• 
  Lire le plan de cours
  

1.2 Pendant un cours

• 
  Avoir tout son matériel
  
• 
  Prendre des notes de cours
  
• 
  Enregistrer le cours, noter le temps lorsqu’on manque un mot
  
• 
  Suivre l’organisation du plan de cours lors de la prise de notes, demander au professeur de l’envoyer en format Word
  
• 
  Souligner d’une couleur distincte les passages d’un jugement cités par le professeur
  
• 
  Changer d’écriture lorsqu’on cite les paroles du professeur dans nos notes
  
• 
  Identifier les notions que le professeur indique (de manière implicite ou non) comme étant importantes ou sujettes à évaluation lors de l’examen
  
• 
  Être vigilant lorsque le professeur dit de ne pas prendre en note quelque chose, l’écrire quand même puisqu’il arrive qu’il oublie de désigner à quel moment il revient sur le sujet initial
  
• 
  Organiser les notes visuellement (couleurs, entonnoir)
  
• 
  Citer la page de la doctrine à laquelle il est fait référence pour retrouver plus facilement les passages importants
  
• 
  Noter les pages du jugement que le professeur cite
  

1.3 Après un cours

• 
  Lire la doctrine
  
• 
  Mettre les articles cités par le professeur directement dans les notes de cours
  
• 
  Se familiariser avec le code.
  
• 
  Relire ses notes pour les compléter et les corriger le plus tôt possible après le cours
  
• 
  Rectifier les notes de cours
  
• 
  Imprimer les notes
  
• 
  Ajouter la jurisprudence et la doctrine dans les notes
  
• 
  Faire des tableaux/ fiches-résumés sur chaque jurisprudence ou sur la doctrine
  
• 
  Faire une table des matières des notes au fur à mesure
  
• 
  Placer des post-its aux pages importantes des documents
  
• 
  Lire les jugements en indiquant les passages mentionnés par le professeur
  

2. Dans le cadre d’un examen

2.1 Avant un examen

• 
  Dormir
  
• 
  Faire un horaire de planification de votre étude, et s’y tenir le plus possible, y prévoir également des temps libres.
  
• 
  Prévoir environ deux jours par examen pour l’étude
  
• 
  La préparation à l’examen se fait tout au long de la session, se tenir à jour pour pouvoir se concentrer sur la révision dans la courte période de temps précédent l’examen.
  
• 
  Faire des définitions de concepts en incluant les articles et la jurisprudence reliés
  
• 
  Faire les examens des années antérieures du professeur, idéalement en équipe pour comparer les réponses avec des collègues
  
• 
  Pour les examens par cœur, faire des tableaux, des résumés (en point form), les réécrire plusieurs fois, nécessite une préparation plus à l’avance
  
• 
  Si le professeur mentionne le nombre de questions à l’examen, diviser le temps par le nombre de questions
  
• 
  Bien connaître les outils à votre disposition (notes, recueil, codes, doctrine etc.)
  
  

2.2 Pendant un examen

• 
  Aller aux toilettes avant le début de la séance d’examen
  
• 
  Avoir une montre pour gérer son temps
  
• 
  Compter les pages pour s’assurer d’avoir l’examen au complet
  
• 
  S’assurer de la durée de l’examen
  
  • 
    Bien lire la question, la décortiquer permet de s’assurer d’avoir saisi tous les éléments
    
• 
  Identifier les concepts dans un énoncé de faits
  
• 
  Organiser la réponse
  
• 
  Mettre les faits en ordre chronologique (surtout en droit des biens)
  
• 
  Avoir du papier brouillon pour faire des schémas
  
• 
  Faire attention au mot utilisé utiliser un vocabulaire précis et qui soit le même que le professeur
  
• 
  Écrire vite (c.-à-d. sans trop s’attarder à la calligraphie ou à la grammaire)
  
• 
  Ne pas faire de brouillon de réponse, un plan suffit
  
• 
  Réviser l’examen en se demandant à chaque question s’il y a une jurisprudence ou
  
• 
  Ne pas se comparer aux gens autour une loi à ajouter.
  
• 
  Sauter une question lorsqu’il y a un blocage
  
• 
  Garder son sang froid, ne pas paniquer lorsqu’une difficulté est rencontrée
  
• 
  Si on panique, respirer, mettre l’examen de coté une seconde pour une courte pause, gorgée d’eau, puis reprendre
  

2.3 Après un examen

• 
  Parler aux autres de l’examen ou non, selon le désir de chacun
  
• 
  Garder nos notes, les faire relier
  
• 
  Toujours se rappeler qu’une fois que l’examen est fait, on ne peut changer les réponses données et donc ne pas s’en vouloir
  
• 
  Aller à la consultation d’examen, surtout aux intras, vérifier la somme des points. La contestation de la note est possible, mais elle doit être fondée, précise, le formulaire peut être demandé sur place. À noter qu’il est possible de perdre des points puisque tout l’examen est révisé.
  
• 
  Relaxer
  

3. Dans le cadre d’un travail pratique/ take-home

3.1 Avant la rédaction

• 
  Bien choisir ses coéquipiers
  
• 
  Se prendre d’avance afin d’avoir du temps pour gérer les imprévus
  
• 
  Prévoir l’éventualité qu’un membre de l’équipe ne remplisse pas sa tâche, ou qu’il le fasse de manière insatisfaisante, forçant ainsi une redistribution du travail entre les autres membres
  
• 
  Continuer à étudier même si pas d’examen, surtout s’il s’agit d’un take-home type questions d’examen
  
• 
  Faire un plan de travail tenant en considération le plan de cours
  
• 
  Prévoir des échéanciers d’avance, plus tôt que la date de remise
  
• 
  Faire des recherches à l’extérieur des sources suggérées par le professeur, parfois il peut s’être inspiré d’un cas vu en jurisprudence pour créer un cas pratique
  

3.2 Pendant la rédaction

• 
  Faire un plan de rédaction
  
• 
  Ne pas s’attarder aux références bibliographiques (le faire après)
  
• 
  Faire un brainstorming de toute la matière à inclure dans la réponse, puis cocher une fois que c’est intégré au texte
  
• 
  Se séparer la recherche parmi les coéquipiers
  
• 
  Lorsqu’il s’agit d’un texte continu, rédiger en équipe, ne pas se séparer les parties sinon le travail manquera d’uniformité.
  
• 
  Toujours se référer à la question / consigne pour s’assurer de garder une ligne directrice
  
• 
  Ne pas copier/coller les notes de cours, la reformulation et la vulgarisation démontrent une meilleure maîtrise des notions.
  

3.3 Après la rédaction

• 
  Relire la question
  
• 
  Relire le travail
  
• 
  Faire relire par quelqu'un d’autre
  
• 
  Imprimer pour la relecture
  
• 
  Passer le texte dans le logiciel Antidote (disponible dans les ordinateurs de la Bibliothèque de Droit)