Et la clef de la paix








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EXAMEN THEORIQUE

Vérification des connaissances acquises en fin de pré-rentrée
Cette épreuve concerne l’ensemble des disciplines enseignées pendant la période de pré-rentrée, elle est composée de huit parties qui seront toutes traitées obligatoirement.
1. Simulation d’attaque par une armée de créatures
L’objectif de cet exercice est de tester les réactions du candidat face à une situation de danger immédiat. Il s’appuie sur une connaissance précise de certaines créatures magiques utilisées par Voldemort dans son armée.

Cette situation est une simulation de situation pouvant se produire réellement. Les candidats, afin de valoriser leur copie, devront y porter une attention toute particulière étant données les circonstances actuelles.

Cette attaque est inspirée de l’attaque ayant eu lieu récemment à Poudlard.
1.1. Reconnaissance des créatures composant l’armée
Une armée de créatures approche, l’objectif premier est de déterminer de quelles créatures elle est composée afin de mesurer le danger.
Pour chaque description de créature magique, y associer son nom parmi ceux de la liste suivante : Eruptif, Cocatris, Nundu, Chimère, Manticore, Moremplis.
1.1.1. Créature assoiffée de sang, qui a une tête de lion, un corps de chèvre et une queue de dragon.

1.1.2. Animal dont le souffle peut entraîner la mort et de graves épidémies.

1.1.3. Animal dont la corne contient une sécrétion mortelle, faisant exploser tout ce qu’elle touche.

1.1.4. Créature issue d’un croisement entre un reptile et un coq.

1.1.5. Créature vivant généralement dans les forêts tropicales, ayant l’aspect d’une cape noire.

1.1.6. Créature au corps de lion, à la tête d’homme, et à la queue de scorpion.
1.2. Appel à l’aide
1.2.1. La situation s’annonce-t-elle facile ? Que recommande de faire le Ministère dans ce cas-là ?

1.2.2. Citer un sortilège qui permet de communiquer des messages à une personne sans aucun risque d’être intercepté.

1.2.3. Si on veut seulement attirer l’attention, quels effets magiques simples peut-on utiliser ?
1.3. Préparation des moyens de lutte
Vous avez réussi à prévenir rapidement le Ministère de la situation, mais vous êtes pris au piège, l’armée vous a repéré et se dirige sur vous.
1.3.1. Pour chacune des créatures citées à la question 1.1., donner un moyen de les vaincre.

1.3.2. Il existe un sortilège simple qui permet de se servir de sa baguette pour s’éclairer. Donner sa formule ainsi que la formule du sortilège permettant d’éteindre cette lumière.

1.3.3. Les Cocatris qui approchent crachent du feu, que pouvez-vous en déduire quant au croisement à partir duquel ils ont été créés ?

1.3.4. La Manticore est déchaînée, pourquoi faut-il s’en méfier particulièrement ?

1.3.5. Donner les trois Sortilèges Impardonnables ainsi que leurs incantations respectives.

1.3.6. Sont-ils des sortilèges ou des maléfices. Justifier.

1.3.7. Donner un bouclier matériel qui permet de les bloquer.

1.3.8. En prévision de l’arrivée possible d’Inferi, expliquer quel élément ils craignent.
1.4. Durant l’attaque…
Dans cette partie, les candidats sont libres de la réponse à apporter, ils devront apporter une solution à chaque problème qui se présente à eux. La recherche de l’efficacité sera le facteur principal de valorisation des copies. En revanche, des solutions fantaisistes ou irréalistes seront pénalisées.
Dans chaque situation, donner de manière détaillée la réaction à avoir en suivant les consignes de réponse données.
Poursuivi par un Eruptif, vous devez prendre la fuite à travers la forêt. Mais vous êtes arrêtés par un ruisseau en travers du chemin.

L’eau est de couleur rouge, des sortes de gros serpents verts avec des écailles brillantes nagent dedans. Le ruisseau n’est pas large, mais vous ne pouvez pas sauter par-dessus, il est profond d’une dizaine de centimètres seulement. Tout le long de la rive, il y a des arbres, et à côté de vous une pierre plate de la taille d’une grande table.

L’Eruptif fonce sur vous, vous avez une vingtaine de secondes pour réagir.
1.4.1. Décrire précisément ce que vous faites.
Vous avez réussi à passer le ruisseau.
1.4.2. Parmi les deux propositions suivantes, en choisir une en fonction de ce que vous feriez.

Je continue à courir.

J’en profite pour me reposer.
Vous apercevez une sorte de blockhaus en pierres, très solide dont la porte métallique est ouverte.
1.4.3. Expliquez en détail ce que vous faites.
Vous tentez ensuite de retourner au château pour voir si vous pouvez apporter votre aide.

Mais dans le parc, vous croisez Dolores Ombrage qui pointe sa baguette vers vous, elle semble comme possédée, elle bave et ses yeux sont vides.
1.4.4. Expliquez en détail ce que vous faites.
Vous avez survécu !
2. Les sortilèges de Transfert
2.1. Donner les caractéristiques du sortilège de Transfert partiel, sur quoi peut-il s’appliquer ?

2.2. Donner les caractéristiques du sortilège de Transfert inter-espèces, sur quoi peut-il s’appliquer ?

2.3. Pour chacun des cas suivants, indiquer quel type de sortilège de Transfert il faut utiliser :

2.3.1. Pour changer un crabe de feu en crabe.

2.3.2. Pour transférer les ailes d’un pigeon sur une théière.

2.3.3. Pour transférer les ailes d’une chauve-souris sur une truite.

2.3.4. Pour transformer un tas d’aiguilles en hérisson.
3. Problème de métamorphoses défensives et offensives
L’objectif est d’utiliser un sortilège de Métamorphose pour se protéger d’une attaque en se réfugiant à l’intérieur d’une pièce.
Le but est de fermer la porte en y faisant apparaître un mur en pierres à la place de l’ouverture.
3.1. Expliquer quel sortilège vous permet de le faire à partir de la porte en bois initiale, et d’un morceau de mur situé à proximité.

3.2. Donner deux raisons pour expliquer qu’il serait inutile de transformer le bois de la porte en pierre.

3.3. Généralement, quel sortilège utilise-t-on pour fermer une porte ? Donner seulement son incantation.

3.4. Expliquer ainsi l’intérêt d’utiliser les métamorphoses dans cette situation plutôt que les sortilèges.
L’attaque provient en fait d’un Cocatris.
3.5. En utilisant la statue d’un centaure située dans la salle où vous vous êtes réfugié, et en admettant que vous n’avez pas réussi à vous protéger par le moyen précédent, comment pouvez-vous utiliser cette statue pour vous défendre face au Cocatris ? Quelle est la difficulté principale de cette méthode ? Comment y remédier ?
Pour prendre la fuite une fois sorti de la salle, vous devez passer dans un couloir entièrement inondé en sous-sol, où il n’est pas possible de trouver de l’air pour respirer.
3.6. Donner le nom du sortilège qui vous permet de pouvoir passer dans ce couloir. Le décrire. Est-ce un sortilège de Transfert ? Justifier.

3.7. Citer une plante qui, lorsqu’elle est consommée, permet de respirer sous l’eau. En décrire le fonctionnement.

3.8. Expliquer ainsi l’intérêt d’utiliser les métamorphoses dans cette situation plutôt que cette plante.

3.9. Comment appelle-t-on une personne qui a la faculté de changer d’apparence comme elle le veut ?

3.10. Citer une potion qui permet de prendre l’apparence d’une autre personne, et donner son ingrédient principal.

3.11. Expliquer ainsi l’intérêt d’utiliser la Métamorphomagie plutôt que cette potion pour se camoufler en changeant d’apparence. Donner cependant un inconvénient de la Métamorphomagie.
Ce problème a permis de montrer par trois exemples que les métamorphoses sont très utiles en défense mais aussi en attaque. C’est l’une des disciplines les plus importantes pour les Aurors dans leur travail.
4. Sortilèges des Eléments et sortilèges à éléments
Dans cette partie, il sera important de bien différencier les sortilèges que l’on nomme sortilèges des Eléments, qui est une catégorie particulière de sortilèges, des sortilèges à éléments qui concernent ou utilisent simplement les éléments, mais qui ne constituent pas à proprement parler une catégorie de sortilèges.
4.1. Différenciation entre ces deux types de sortilèges
4.1.1. Rappeler quels sont les quatre éléments principaux.

4.1.2. Peut-on réaliser un sortilège des Eléments sans la présence proche de l’élément concerné ?

4.1.3. Pour réaliser des sortilèges à éléments, tel que le sortilège de la Fontaine, par exemple, faut-il nécessairement qu’il y ait l’élément concerné à proximité ? Expliquer alors en quoi cet exemple touche un élément en particulier qui est à préciser.
4.2. Etude du sortilège d’Embrasement
4.2.1. Quelle est la formule du sortilège d’Embrasement ?

4.2.2. Donner cinq situations de combat durant lesquelles une utilisation du sortilège d’Embrasement est très efficace.

4.2.3. Expliquer les nombreux intérêts du sortilège d’Embrasement.

4.2.4. Expliquer comment annuler un sortilège d’Embrasement sur soi-même (donner quatre sortilèges en particulier ainsi que les incantations), et quels sont les moyens classiques d’annuler un sortilège qui ne fonctionnent pas sur lui.

4.2.5. Donner un sortilège très simple, et qui n’est pas un sortilège des Eléments mais un sortilège à éléments, et qui permet d’annuler un sortilège d’Embrasement effectué sur un de vos alliés, ainsi que son incantation. Expliquer également pourquoi il vaut mieux l’utiliser dans cette situation plutôt qu’un des quatre sortilèges énoncés précédemment.

4.2.6. Le sortilège d’Embrasement est-il un sortilège des Eléments ? Justifier.
4.3. Etude du sortilège du Cocon d’Eau
Document : le sortilège du Cocon d’Eau, extrait de La Magie de l’Eau.
Le sortilège du Cocon d’Eau est un sortilège qui permet de faire apparaître autour de soi une sorte de cocon constitué d’eau.

Pour le réaliser, il faut être à proximité d’une source d’eau et utiliser l’incantation inaquus coconem. L’eau va ainsi être aspirée pour venir former ce cocon.

Ce sortilège est très efficace pour empêcher tous les sortilèges constitués de feu, ainsi que pour certains autres sortilèges faibles. Mais il ne permet cependant pas d’attaquer sans le briser.
Le sortilège du Cocon d’Eau est-il un sortilège des Eléments ? Justifier.
5. Sortilèges et maléfices
5.1. Rappeler à quel niveau on peut différencier un sortilège d’un maléfice. Rappeler cette différence.

5.2. Peut-on vraiment qualifier les effets magiques de sortilèges ou de maléfices. Expliquer et donner un exemple.

5.3. Quelqu’un de « bon » peut-il ainsi utiliser la Magie Noire sans devenir « mauvais » ?
6. Prélèvement de jus de Cactus Roux
Document : schématisation d’un Cactus Roux


Le schéma ci-dessus représente un Cactus Roux, dont le pot et les racines ont été coupés transversalement. (Remarque : les couleurs ne sont pas respectées).
6.1. Propriétés du jus de Cactus Roux
Quelle est l’utilisation principale du jus de Cactus Roux ?
6.2. Méthode de prélèvement classique
6.2.1. Donner les étapes de la méthode de prélèvement du jus de Cactus Roux donnée dans Mille herbes et champignons magiques, en précisant les précautions à prendre pour ne rien risquer.

6.2.2. A votre avis, cette méthode de prélèvement abîme-t-elle le Cactus, sachant que celui-ci fabrique du jus dès qu’on lui en enlève ?
6.3. Autre méthode de prélèvement
En réalité, il existe une autre méthode de prélèvement du jus de Cactus Roux, les sacs violets visibles sur la coupe présentée dans le document contiennent en fait le jus, qui est conduit jusqu’aux épines par des canaux non visibles sur le document.

La première méthode ne permet cependant pas de prélever l’intégralité du jus de Cactus Roux. Il en existe ainsi un autre, décrite dans le document ci-dessous.
Document : méthode pour prélever l’intégralité du jus de Cactus Roux
Pour prélever l’intégralité du jus de Cactus Roux, il faut le dépoter, puis lier le haut des poches violettes contenant le jus avec une ficelle, afin d’empêcher celui-ci de fuir. Ensuite, il faut sectionner les racines juste au-dessus des poches et les placer dans un seau. Pour récupérer le jus, il faut crever les poches en s’écartant le plus possible du seau pour éviter les projections de jus qui peuvent être dangereuses et enlever le reste des poches pour ne garder que le jus.
Cette méthode de prélèvement permet-elle de laisser en vie le Cactus ?
7. Etude en vrac des moyens de lutte contre les plantes dangereuses
Le but de cet exercice est d’étudier les moyens de lutter contre les plantes dangereuses, qu’ils soient spécifiques ou généraux.
7.1. Etude de quelques sortilèges spécifiques
7.1.1. Nénuxiques
7.1.1.1. Décrire rapidement un Nénuxique (aspect et taille).

7.1.1.2. En quoi un Nénuxique est-il dangereux ?

7.1.1.3. Quel sortilège peut être efficace pour neutraliser un Nénuxique (on demande un sortilège spécifique à cette plante). Donner également son incantation.
7.1.2. Cactus Empestifs
7.1.2.1. Donner l’incantation permettant de faire exploser un Cactus Empestif.

7.1.2.2. Quelle précaution vaut-il mieux prendre lorsqu’on fait exploser un Cactus Empestif. Expliquer pourquoi.
7.1.3. Lichens Souffleurs des Andes
7.1.3.1. Donner le point faible du Lichen Souffleur des Andes.

7.1.3.2. Donner une incantation qui permet de faire apparaître un gaz suffisamment toxique pour rendre inoffensifs les Lichens Souffleurs des Andes.

7.1.3.3. Quel est l’inconvénient de ce sortilège du point de vue de la plante ?
7.1.4. Rosier du Groenland
7.1.4.1. Donner la faiblesse du Rosier du Groenland.

7.1.4.2. Donner ainsi un exemple de sortilège permettant de vaincre un Rosier du Groenland.
7.2. Quelques moyens généraux de repousser des plantes maléfiques
Parmi les quatre éléments, lequel en particulier craignent la majorité des plantes ?
En général, il est intéressant de connaître des puissants sortilèges utilisant l’élément que les plantes craignent. Mais certaines peuvent cependant y résister, d’où l’importance d’une connaissance spécifique des moyens de lutte contre chaque plante. Ainsi, au cours des prochaines séances de cours de botanique, on étudiera parallèlement les moyens généraux de lutter contre les plantes maléfiques ainsi que les moyens spécifiques.
8. Philtre de Confusion : ingrédients et leurs propriétés
8.1. A quelle période de l’année faut-il ramasser la racine d’asphodèle pour qu’elle ait des propriétés d’antidote au Philtre de Confusion ?

8.2. Que risque-t-il de se produire si on la ramasse à une autre période de l’année ?

8.3. Quelle propriété acquiert le chou mordeur de Chine lorsqu’il a macéré un cycle de Lune complet dans de l’eau.

8.4. Quel est l’effet de son ajout au Philtre de Confusion ?

8.5. Comment peut-on reconnaître que l’on y a ajouté cet ingrédient ?
- Fin de l’épreuve -



    Alors que Harry était en plein dans la quatrième partie, Hermione entra dans la Grande Salle, paniquée en voyant les copies sur la table, ils n’avaient en effet pas été prévenus qu’il y aurait une épreuve théorique, même si les professeurs avaient bien insisté pour qu’ils apprennent la théorie.

    Pourtant, Harry ne trouvait pas vraiment l’épreuve difficile, et même s’il trouvait qu’il avait répondu assez maladroitement à certaines questions, il avait toujours donné l’essentiel sans détailler plus que ce qui était nécessaire.

    De temps à autres, il jetait un œil vers Hermione, qui malgré la panique, ne cessait d’écrire, sans avoir touché au repas que lui avait apporté l’elfe. Elle n’avait sûrement même pas remarqué qu’il était là ni Harry.

    Harry, lui, n’avait pas perdu de temps pour manger son repas lorsque l’elfe le lui avait apporté, surtout qu’il était vraiment succulent, et qu’ils avaient dû les préparer spécialement pour que les élèves épuisés retrouvent un maximum de forces.

    Lorsqu’il quitta la salle au bout des trois heures trente épuisantes, il regarda où en était Hermione et vit qu’elle était dans la troisième partie, elle avait pourtant déjà écrit plus qu’Harry sur le total de l’épreuve.

    Mais cela ne le décourageait pas car il savait que l’essentiel était de répondre à la question, bien qu’en rajouter ne pouvait pas le pénaliser tant que ce n’était pas faux. Il n’avait de plus laissé aucune question de côté pour cause d’oubli et il s’attendait à avoir une bonne note.

    Il prendrait bien sûr soin de remercier Hermione lorsqu’elle sortirait car elle avait insisté la veille pour qu’ils révisent sérieusement comme s’ils allaient avoir un examen théorique.

    Lorsqu’il sortit, il fit un clin d’œil à Ron qui était arrivé juste après Hermione, et qui était occupé à dévorer son repas.

    Le professeur Tofty récupéra sa copie et commença à la lire par curiosité.

    Harry sortit alors de la Grande Salle par l’entrée, Neville arriva et Harry lui tapa sur l’épaule pour l’encourager.

    Il décida finalement d’aller retrouver Fumseck et Dobby pour profiter enfin d’un court moment de détente et de tranquillité.


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