Th 2 : la citoyennete au college








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date de publication06.10.2017
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ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE CYCLE 3 : CM1-CM2-6ème

THEMES ET LECONS

PILIERS CIVIQUES ET MORAUX

REFERENCE AU B.O

PRATIQUES DE CLASSE

INTERDISCIPLINARITE

Th 1 : MON ENTREE AU COLLEGE




1-Le collège, mon collège

Culture de la sensibilité

« se sentir membre d’une même collectivité »

Réaliser un plan du collège

Vie scolaire

2-Des droits et des devoirs pour vivre ensemble au collège

Culture de la règle/du droit

« droits et devoirs de l’élève »

« voca de la règle et du droit »

Lire et comprendre le R.I

Carte mentale en synthèse.


Histoire

3-Pourquoi la laïcité est elle nécessaire au collège ?

Culture du jugement

« La laïcité comme liberté de penser et de croire ou ne pas croire »

Expliquer la notion. Dilemme à partir d’une histoire.

Tâche complexe à réaliser : tu es chargé par le ministère de l’éducation nationale de reformuler la charte afin qu’elle soit compréhensible par les plus jeunes

Education religieuse

Français

4-Le respect de la diversité (filles/garçons- Couleur de peau/Origine…)

Culture de l’engagement

« Tolérance(…)respect des différences »

Remarquer la diversité en classe.

Dilemme à partir d’une histoire.

Rédaction d’un recueil de textes sur les complexes afin d’accepter les différences de chacun.

Français

Th 2 : LA CITOYENNETE AU COLLEGE




1-La mission d’un délégué

Culture de la sensibilité

« valeurs de la citoyenneté »

« coopérer » « entraide »







2-Qu’est ce qu’un bon délégué ?

Culture du jugement

« valeurs personnelles et collectives »

« engagement moral, loyauté »

« intérêt général et intérêt particulier »

Faire un choix parmi plusieurs propositions et savoir le justifier


Histoire


3-Le fonctionnement d’une élèction

Culture de la règle/du droit

« Voca de la règle et du droit »

« principes de la démocratie représentative »

Expliquer les étapes qui conduisent à l’élection. Réaliser une campagne électorale avec des affiches

(rédaction d’une profession de foi du délégué, une fois élu)

Ceux qui ne sont pas candidats rédigent un petit livret « guide du délégué au collège »

-Histoire

-Mathématiques (%)

Français

4-J’agis en élisant mes délégués


Culture de l’engagement

« la participation démocratique »

Avec urnes et isoloir, reconstituer une élection.

Vie scolaire


Th 3 : AGIR POUR UNE MEILLEURE INTEGRATION




1-2élèves de 6ème handicapées


Culture de la sensibilité

« Connaissance et structuration du voca des sentiments et des émotions »




S.V.T

2- Intégrer les élèves handicapés au collège

Culture de la règle/du droit

« Loi handicap 2005 »

« discussion à visée philosophique sur le handicap »




3-Faut-il accueillir des élèves autistes au collège ?

Culture du jugement

« prendre la parole » « nuancer son point de vue »

Débat :« critère du jugement moral : le juste et l’injuste »

S.V.T

4- Favoriser l’accés aux lieux publics des handicapés

Culture de l’engagement

« Solidarité » « fraternité »

Votre cabinet d’architecte a été sélectionné pour construire le nouveau collège, réaliser un plan qui répond à la Loi handicap 2005

Techno

Th 4 : LE REFUS DE LA VIOLENCE




1- Un élève victime de harcèlement

Culture de la sensibilité

« l’intégrité des personnes »

« mécanisme du harcèlement »

« discussion à visée philosophique sur la moquerie » »




2- Réagir face au harcèlement

Culture de la règle/du droit

« respect des autres »








3 Comment empêcher la violence au collège ?

Culture du jugement

« Critères du jugement moral. Le bien et le mal »

Débat- idées pour la rédaction d’une charte contre le harcèlement

français

4- la charte contre le harcèlement

Culture de l’engagement







français

Th 5 : LES DROITS DE L’ENFANT

« sensibiliser les élèves à quelques grandes figures de l’engagement »





1 -Malala : un combat pour l’égalité et l’éducation

Culture de la sensibilité

« partager et réguler des émotions (…)

Portrait du Prix Nobel de la paix , Malala Yousafzai et son engagement




2- La convention des droits de l’enfant

Culture de la règle/du droit

« égalité des droits »

« les grandes déclarations des droits »

Expliquez que l’enfant a des devoirs mais aussi des droits, garantis par des textes universels.




3- Les filles ont-elles les mêmes droits en terme d’éducation ?

Culture du jugement

« égalité filles garçons »

Travail de groupe sur plusieurs situations d’éducation dans différents pays.

géographie

4- Des associations pour défendre les droits des enfants.

Culture de l’engagement

« Solidarité individuelle et collective »

Travail informatique sur une association .


C.D.I

Th 6 : DECOUVERTE DES MEDIAS

SEMAINE DE LA PRESSE ET DES MEDIAS- « éducation aux médias(…) participation à la semaine de la presse et des médias. (Clémi) 21/03-26/03

1- les médias en France et le traitement de l’information

Culture de la sensibilité

« respect de la diversité des convictions » « liberté d’expression »

Revue de presse(étude de différents journaux)

Analyse du J.T (comparer FR2 et TF1)

C.D.I

2- Droits et devoirs des médias

Culture de la règle/du droit




Charte des journalistes (Munich/1971)





3- Facebook est il un danger ou un bon outil pour communiquer ?

Culture du jugement

« Préjugés »


Débat

Réinvestir la notion de harcèlement




4-- Ma « Une » du journal du collège

Culture de l’engagement

« Coopérer »

Concevoir la « Une » du journal du collège.

Conf de rédaction-groupes d’élèves par rubriques

Arts Plastiques

Français

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