Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider








télécharger 65.02 Kb.
titreÉcris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider
date de publication14.07.2017
taille65.02 Kb.
typeDocumentos
l.21-bal.com > droit > Documentos




Sciences Humaines 9

Chapitre 6 –

Le Canada en guerre



















Nom: _________________
Une carte d’Europe en 1939




Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider :


Allemagne

Hongrie

Belgique

France

Grèce

Norvège

Danemark

Suisse

Estonie

Grande-Bretagne

Espagne

Italie

Roumanie

Yougoslavie

Suède

URSS

Finlande

Lettonie

Pologne

Albanie

Lituanie




Chapitre 6 – Le Canada en guerre (p.95-110)


Trouve la définition qui correspond à chaque mot de vocabulaire:



  1. Réparation de guerre

_____3___ Joindre un élément à un ensemble. Exemple :

L’Allemagne annexe l’Autriche en mars 1938.


  1. Dictateur/Dirigeant unique

____5____ Obligation légale de joindre les forces armées.


  1. Annexer

_____7___ Navires qui transportent des produits commerciaux

pendant la guerre.


  1. Politique de conciliation

_____11___ Terme utilisé pour décrire l’élimination des Juifs et

d’autres ethnies par les Nazis durant la Seconde Guerre

Mondiale. Ce mot signifie « destruction totale », plus

particulièrement par le feu.


  1. Conscription

___4_____ Politique qui consiste à se soumettre aux exigences

d’une puissance hostile pour éviter la guerre.


  1. Blitzkrieg

___10_____ Extermination systématique d’un groupe ethnique,

culturel ou religieux. Exemple : l’Holocauste


  1. Marine marchande

__1______ Des sommes d’argent qu’on doit payer après une

blessure ou une erreur. Exemple : L’Allemagne a dû

payer des récompenses après la PGM aux vainqueurs.


  1. Convois

____9____ En référence à la guerre, endroit où combattaient

activement des armées ennemies.


  1. Fronts

___6_____ Aussi connu comme « Guerre éclair » (Lightning War).
Attaque soudaine et violente qui peut combiner

l’aviation, les blindés et l’infanterie dans le but de

vaincre rapidement un ennemi.


  1. Génocide

____8____ Escorte, généralement navire, qui sert à protéger les

navires marchands contre des attaques de sous-marins

en temps de guerre.


  1. Holocauste

___2_____ Quelqu’un qui prend la tête d’un gouvernement par la

force et qui gouverne seul. Exemple : Hitler en

Allemagne ou Mussolini en Italie.



Le Canada en guerre (p. 95)

1. Combien de Canadiens ont participé à l’effort de la Seconde Guerre mondiale?

  • Près d’un Canadien sur dix était enrôlé et des millions d’autres ont aussi participé à l’effort de guerre.


2. Pourquoi est-ce que le centre de la plage Juno a été construit? En quelle année? Où?

  • Le centre de la plage Juno a été construit en Normandie, France, pour commémorer le rôle du Canada durant cette guerre en juin 2003.

  • Juno était le nom code canadien pour ce plage pour la bataille qui a commencé le 6 juin 1944 sur cette plage.


Le chemin de la guerre (p. 96)

  1. Décris la séquence des événements ayant mené à la Seconde Guerre mondiale.




  • Hitler a occupé des territoires pris à l’Allemagne par le traité de Versailles.

1. Occupation de la Rhénanie, mars 1936

2. Annexion de l’Autriche, mars 1938

3. Occupation du Sudetenland, octobre 1938

4. Occupation de la Tchécoslovaquie, mars 1939

5. Invasion de la Pologne, septembre 1939 (Ceci a causé le déclenchement de la guerre)


  1. Explique pourquoi le Canada et le monde observaient avec attention les évènements qui se produisaient en Europe pendant l’été de 1939? Qu’est-ce qui se passait?




  • Le Canada et le monde observaient avec attention les évènements qui se produisaient en Europe pendant l’été de 1939 parce qu’ils voulaient éviter à tout prix une autre guerre. En été 1939, l’Allemagne s’est tourné vers l’Ouest (le Blitzkrieg), alors les Alliés ont dû réagir.


3. Quelles sont les deux grands facteurs, généralement acceptés, de la Seconde Guerre mondiale?

  • Les deux grands facteurs de la Seconde Guerre mondiale était le traité de Versailles et l’ascension d’Hitler qui avait promis aux Allemands de déchirer ce traité.


4. Décris le traité de Versailles.

  • Le traité de Versailles était le règlement de la paix mettant fin à la Première Guerre mondiale. Le traité de Versailles punissait l’Allemagne pour avoir commencé la guerre. Ce traité lui enlevait du territoire et la condamnait à donner des sommes d’argent (des réparations de guerre) aux vainqueurs.


5. Qui sont les chefs qui ont signé le traité de Versailles? Pourquoi les alliés ou la Société des Nations ont-ils suivi une politique de conciliation? Quelles étaient les conséquences de cette politique?


  • Les chefs d’État anglais, français et américains ont signé le traité. Ils ont suivi un politique de conciliation parce qu’ils ont maintenu que l’assouplissement des termes du traité de Versailles devrait satisfaire les Allemands et qu’ainsi la paix règnerait. Les conséquences de cette politique étaient que l’Allemagne voulait plus.

6. Est-ce que la politique de conciliation a marché? Comment sais-tu?

  • La politique de conciliation n’a pas marché. Hitler voulait reprendre la plus grande partie des territoires perdus à cause du traité de Versailles. Quand Hitler a demandé une partie de la Pologne, la Grande-Bretagne et la France en ont eu assez. La guerre a été déclarée quand l’Allemagne a envahi la Pologne en septembre 1939.


Le Canada en guerre (p. 97)

1. Est-ce que le Canada était automatiquement entré dans la Seconde Guerre mondiale? Pourquoi? Quand est-ce qu’il a officiellement déclaré la guerre à l’Allemagne?

  • Le Canada n’était pas automatiquement entré dans la Seconde Guerre mondiale parce que le Canada est devenu indépendant de la Grande-Bretagne en matière de politique étrangère grâce au Statut de Westminster de 1931. Il pouvait donc décider d’entrer en guerre ou non. Il a officiellement déclaré la guerre à l’Allemagne le 10 septembre 1939.


2. Qui était le premier ministre du Canada en 1939?

  • Le premier ministre du Canada en 1939 était Mackenzie King.




  1. Le Canada était hésitant d’entrer dans la guerre, alors Mackenzie King a proposé quel compromis?

  • Mackenzie King a proposé que le Canada soutenait la Grande-Bretagne en lui fournissait tout le matériel de guerre nécessaire et une petit armée de volontaires.



Phase 1 : de septembre 1939 à juin 1940 (pp.97-98)

  1. Quels pays étaient connus comme les Alliés?

  • Les Alliés étaient la France, la Grande-Bretagne et le Commonwealth.

  1. Quels pays étaient connus comme l’Axe?

  • L’Axe était l’Allemagne, l’Italie et le Japon.

*Cette période s’appelle la « fausse guerre » ou « drôle de guerre » car après l’invasion de la Pologne par l’Allemagne, il ne se passait presque rien en Europe de l’Ouest.

*L’Allemagne et L’Union soviétique ont signé un pacte de non-agression et avaient accepté de se partager la Pologne.


La contribution du Canada

1. Qu’est-ce que c’est PEACB et comment est-ce que ce programme a été une réussite?

  • Le PEACB est le Programme d’entraînement aérien du Commonwealth britannique. C’était un programme d’entraînement pour les Alliés. Malgré que le Canada ne possède aucun terrain d’aviation et aucun avion d’entraînement, le programme a été une réussite. On avait entraîné 131 000 membres d’équipage et construit des douzaines de nouveaux terrains d’aviation partout au Canada.


2. Quels étaient les deux principaux buts de maintenir la petite armée de volontaires canadienne en Europe?

  • Les deux principaux buts de maintenir la petite armée de volontaires canadienne en Europe étaient d’éviter un nombre élevé de morts et une crise comme celle de la conscription de la PGM.


3. Pourquoi et comment la position du Canada dans la guerre a-t-elle changé en 1940?

  • En mai 1940, les éclatantes victoires allemandes sur la Hollande, la Belgique et la France ont laissé la Grande-Bretagne seule face à Hitler avec seulement les pays du Commonwealth comme alliés, ce qui a changé la position du Canada. Le Parlement du Canada a rapidement adopté la Loi sur la mobilisation des ressources nationales qui a transformé le rôle limité du Canada dans la guerre en un engagement total dans l’effort de guerre.

Phase 2 : de juin 1940 à juillet 1943 (pp.100-101)

La contribution du Canada

1. Quel rôle le Canada a-t-il joué dans l’Atlantique? Quel était le plus grand défi à ce temps?

  • Le Canada a fourni des convois de navires transportant du matériel de guerre pour la Grande-Bretagne et l’Union soviétique. Le plus grand défi était les sous-marins allemands qui ont essayé de couler les convois.


2. Les Canadiens ont battu avec quel pays?

  • La Grande-Bretagne contre le Japon.


3. Décris la bataille de Hong Kong en 1941 et le résultat pour le Canada.

  • En novembre 1941, les forces canadiennes sont allées renforcer la garnison britannique. Le Japon a attaqué Hong Kong le 7 décembre 1941. Le 25 décembre, les Japonais ont vaincu les Britanniques et les Canadiens malgré tous les efforts des défenseurs. Des 1975 soldats canadiens défendant la colonie, 290 ont été tués, 1685 sont devenus des prisonniers de guerre et 260 d’entre eux sont morts en captivité.

4. Décris la bataille de Dieppe en 1942 et le résultat pour le Canada.

  • C’était considéré comme un massacre. Les Allemands étaient prêts pour l’attaque. Plus de 6000 soldats alliés ont participé à cette attaque, dont 4963 Canadiens. Ce raid a été un désastre. Plus de 900 Canadiens ont été tués et plus de 1900 ont été faits prisonniers.


5. La défaite des troupes canadiennes à Hong Kong et à Dieppe a causé un débat. Pourquoi? Penses-tu que le Canada a dû participer à ces batailles?

  • On s’est demandé si les Canadiens étaient suffisamment équipés et entraînés et s’ils auraient dû participer à ces opérations.


Phase 3 : de juillet 1943 à juin 1944 (pp.102-103)
La contribution du Canada (pp. 102-103)

1. Quel était le rôle/l’objectif de la Force aérienne du Canada en 1943? Pourquoi cet objectif a-t-il provoqué des débats?

  • Le rôle de la Force aérienne du Canada en 1943 était de bombarder. On bombardait les secteurs industriels des cités allemandes. L’objectif était de détruire l’industrie allemande et par conséquent empêcher l’Allemagne de pouvoir continuer la guerre. Cet objectif a provoqué des débats parce qu’ils avaient tué ou blessé beaucoup de civils allemands.


2. De 1943 jusqu’à 1945 l’armée canadienne a battu avec la Grande-Bretagne pour envahir quel pays? Est-ce qu’ils ont réussi?

  • L’armée canadienne a battu avec la Grande-Bretagne pour envahir L’Italie. La bataille était longue et dure, mais enfin c’était un succès pour les Alliés.



Portraits de Canadiens (p. 104)

1. Qui est Tommy Prince?

  • Tommy Prince est le héros de guerre autochtone canadien le plus décoré.

2. Pourquoi est-ce que Tommy Prince a d’abord été rejeté de l’armée canadienne?

  • Il a d’abord été rejeté de l’armée canadienne à cause de sa race.

3. Pourquoi a-t-il reçu la Médaille militaire pour sa « bravoure exceptionnelle »?

  • Il a reçu cette médaille car il s’est installé dans une ferme pour trois jours et a rapporté les activités du camp ennemi. Quand un obus allemand a brisé le câble, il l’a réparé. Grâce à son courage, les Alliés ont pu identifier les mouvements de quatre chars ennemis détruits plus tard.


4. Quelle étaient les deux rôles de la marine marchande?

  • Les deux rôles de marine marchande étaient de transporter des produits canadiens (la nourriture et matériel de guerre) et des soldats.


5. Est-ce que les marins marchands faisaient partie de l’armée canadienne?

  • Oui, pendant la guerre la marine marchande est passée sous le contrôle de la Marine.

6. Quelle était la plus grande contribution de la marine marchande?

  • La plus grande contribution de la marine marchande était celle de la bataille de l’Atlantique qui a duré pendant toute la guerre.


Phase 4 : de juin 1944 à septembre 1945 (pp.105-107)
Le contexte mondial

1. Comment s’appelle les débarquements en Normandie en France?

  • Les débarquements en Normandie s’appellent les débarquements du Jour J.

2. Comment s’appelle le plan d’invasion des Alliées en France?

  • Le plan d’invasion s’est appelé l’Opération Overlord.

3. Qui a gagné l’invasion en Normandie?

  • Les Alliés ont gagné.

La contribution du Canada

1. Comment s’appelle la plage où les forces canadiennes ont débarqué?

  • La plage s’appelle Juno pour les forces canadiennes.

2. Quel était le premier objectif des forces canadiennes en Normandie? Pourquoi?

  • Le premier objectif des forces canadiennes était de prendre la ville de Caen parce que c’était un important centre de transport routier et ferroviaire.


3. La demande de ressources est devenue plus grande que l’offre à cause des troupes alliées qui étaient de plus en plus nombreuses en France. Qu’est-ce qui était essentiel à la chaîne de ravitaillement?

  • Les ports étaient essentiels à la chaîne de ravitaillement, il fallait les prendre et ouvrir.


4. Quel port était le plus important?

  • Le port le plus important était le port belge d’Anvers.


5. Pourquoi les soldats canadiens étaient-ils surnommés les “rats d’eau”?

  • Ils étaient surnommés les « rats d’eau » parce qu’ils ont combattu dans l’eau. Les Allemands ont ouvert les digues pour inonder les routes et les champs. On se servait de véhicules amphibies.


6. Combien de canadiennes et canadiens ont participé dans la Seconde Guerre mondiale?

  • Plus d’un million d’hommes et de femmes ont participé.



La guerre du Pacifique (pp.108-109)

1. Qu’est-ce qui s’est passé le 6 août 1945 au Japon? Qui a pris la décision de prendre cette action et pourquoi?

  • Le 6 août 1945, une bombe atomique a été larguée sur Hiroshima. Le président américain Harry S. Truman a pris cette action parce que l’utilisation de cette bombe sauverait la vie de milliers de soldats et de marins américains et alliés qui mourraient au combat si le Japon devait être envahi.


2. Qu’est-ce qui s’est passé trois jours plus tard?

  • Une autre bombe a été larguée sur Nagasaki.


3. Quels étaient les résultats de l’arme dévastatrice utilisée par les États-Unis?

  • A cause de l’arme dévastatrice, les villes d’Hiroshima et Nagasaki ont été dévastées et 100 000 à 140 000 personnes sont mortes immédiatement dans l’explosion et les incendies ont suivi. À peu près le même nombre de personnes sont mortes plus tard à la suite des radiations. Le Japon a capitulé le 2 septembre 1945.


4. Selon toi, est-ce que l’utilisation de la bombe atomique était nécessaire? Pourquoi?



5. Penses-tu que le Canada, les États-Unis ou un autre pays devraient utiliser une telle arme aujourd’hui? Explique ta réponse.



L’holocauste (pp.109-110)

1. Est-ce-que le Canada et le monde entier ont su exactement ce qui arrivait en Allemagne avec les camps d’extermination? Qu’est-ce qu’ils ont su?

  • Oui, bien des gens étaient au courant. Ils ont su que dès leur prise de pouvoir, les nazis ont commencé à passer des lois discriminatoires et à provoquer des émeutes anti-juives.


2. Qu’est-ce que les Alliés ont fait dès qu’ils ont pris connaissance des atrocités en Allemagne contre les Juifs?

  • Les Alliés ont entrepris des procès de crimes de guerre à Nuremberg au début de l’année 1946. Ces procès ont duré neuf mois. D’autres procès ont suivi à mesure que l’on retrouvait les individus impliqués.




  1. Qui est Adolf Eichmann?

  • Il était un des principaux dirigeants de l’holocauste, capturé en Argentine au début des années 1960, jugé en Israël puis exécuté pour ses crimes contre l’humanité.


similaire:

Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider iconÉcris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les...

Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider iconDu Québec. IL peut vous aider à rédiger des politiques sur les lieux...
«tabac» comprend également les accessoires suivants: les tubes, papiers et filtres à cigarette, les pipes et les fume-cigarettes

Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider iconCarte d’identité Chili
«exception chilienne» remontent, en partie, au coup d'État de 1973, quand le pays s'est lancé dans une politique d'ultralibéralisme,...

Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider iconDeux titulaires et quatre suppléants pour fgf fo
L’action sociale, collective ou individuelle vise à améliorer les conditions de vie des agents de l’Etat et de leurs familles, notamment...

Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider iconArticle 2 Annonce du jeu : Ce jeu est annoncé sur les supports suivants...
«coupon code» permettant de tenter sa chance pour gagner le cadeau situé dans le coffre

Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider icon[Traduit sur le texte anglais par Marc-Antoine eidous]
«Ce livre, trop peu connu, est très propre à donner une idée exacte des mœurs chinoises, dont les voyageurs ne peuvent rendre compte...

Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider iconNote sur ton cahier les propositions de protocoles, les observations...
«signature» de chacune de manière à les distinguer encore mieux les unes des autres ?

Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider iconRésumé : La franchise paraît être un des modes d’implantation favoris...

Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider iconLa situation des femmes en matière d'avortement dans les autres pays d'Europe

Écris les noms suivants des pays sur la carte d’Europe. Trace les pays dans des couleurs différentes pour t’aider à les distinguer. Regarde la carte à la page 96 de ton livre pour t’aider iconC. S. F. E. & Sénat Hebdo N° 41 – 19 avril 2003 "De l'information avant toute chose"
En accord avec les autorités actuelles d'occupation " de l'Irak, de ramener en Europe les blessés, notamment les enfants, " qui ne...








Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
l.21-bal.com