Présentation de l’école et du personnel éducatif








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- Projets concernant plusieurs classes


    • Projet littérature

Choix de thèmes : les continents : l’Amérique, l’Europe, l’Asie, l’Afrique, l’Océanie.

Projet festival du livre de jeunesse pour la majorité des classe de l’école ; thème : l’eau.


    • Projet Chorale

Les enseignants projetaient de faire un spectacle de chorale en fin d’année dans une salle de spectacle de Cherbourg. L’école avait demandé la salle du théâtre de la Butte pour deux soirées. La mairie a répondu que les prêts de cette salle étaient déjà complets et proposait la salle du Vox le 5 juin. La jauge du Vox étant limitée à 240 personnes, il est impossible d’y envisager un spectacle d’école. Le projet est donc annulé.

Les parents d’élèves suggèrent d’utiliser une autre salle comme la salle des fêtes. Les enseignants envisageront cette possibilité lors d’un prochain conseil des maîtres.



    • Projets d’échanges de services, de décloisonnements et d’inclusion des ULIS


Echanges de services

  • Mardi 9h-10h : Mme SALAÜN : chorale TPS-PS (9h00-9h20) + MS (9h20-9h40) + GS (9h40-10h) / Mme SILVEM : maths CE1

  • Mardi 9h20-9h40 : Mme MOUCHEL : TPS-PS

  • Mardi 9h40-10h : Mme MICHEL : TPS-PS

  • Lundi, mardi, mercredi : 10h-10h15 Mme BETTON : Anglais CE1 / Mme SALAÜN : calcul mental CM1

  • Lundi : 10h30-11h45 : Mme BETTON : Anglais CE2 / Mme LEBARILLIER : résolution de problèmes CM1


Décloisonnements

  • Lundi 15h-15h30 et Jeudi 15h-15h30 : Mmes DESQUESNES et DUHEM : anglais CP + ULIS 

  • Lundi 13h45-14h45 et Jeudi 13h45-14h45 : Mmes SALAÜN et DUHEM : QLM  CE1 + ULIS

  • Mardi 13h45-14h15 : Mme BETTON : Chorale CE2 CM1 CM2 + 1 ULIS

  • 1 mercredi sur 2 : 10h30-11h45 : Mme DUHEM et Mr RENOUF : arts plastiques CM2 et ULIS

  • Vendredi 13h45-16h : Mmes DESQUESNES, SALAÜN et DUHEM : rencontre avec les œuvres, arts plastiques, chorale et écoute musicale CP-CE1-ULIS 

  • Tous les jours 14h-14h30 : Mme SILVEM : phonologie GS

  • Tous les jours 14h30-15h : Mme SILVEM motricité fine (graphisme, découpage) MS


Inclusions

  • Inclusion d’une élève d’ULIS en CE1 pour les mathématiques, le français, l’anglais

  • Inclusion d’un élève d’ULIS en CE2 pour l’anglais, QLM, EPS

  • Inclusion de 4 élèves d’ULIS en CE1 pour QLM

  • Inclusion de 2 élèves d’ULIS en CP pour QLM

  • Inclusion de l’ULIS en CE1 pour l’EPS


    • Les projets de classe




    • TPS-PS

  • Spectacles Eveil culturel : « Entrez donc », spectacle musical en janvier et « toi ici et moi là », spectacle de cirque et de chant en avril

  • Spectacle au Trident : « A petits pas dans les bois » le 22 janvier à 11h00

  • Goûter de Noël le mercredi 20 décembre (recherche d’un Père Noël)




    • MS

  • Projet Maison du Littoral : thème des arbres (3 sorties au 1er trimestre) puis des insectes (2 sorties en juin)

  • Spectacle au Trident : « Les 3 brigands » le 20 avril à 10h00

  • Goûter de Noël le mercredi 20 décembre (recherche d’un Père Noël)

  • Lecture d’albums par les CM2 aux MS tous les jeudis et vendredis matins

  • Visite du festival du livre (tutorat MS-CM2)




    • MS-GS

  • Projet Maison du Littoral : thème des arbres (3 sorties au 1er trimestre) puis des insectes (2 sorties en juin)

  • Projet EPS (jeux collectifs) avec Erik LEDAY, intervenant sportif de la ville, le vendredi matin en périodes 1 et 2 au gymnase Postaire

  • Spectacle au Trident : « Les 3 brigands » le 20 avril à 10h00



    • CP

  • Projet EPS (jeux collectifs) avec Erik LEDAY, intervenant sportif de la ville, le jeudi matin en périodes 1 et 2 au gymnase Chantereyne

  • Correspondance avec l’école Paul Bert de Querqueville : les CE1 sont les tuteurs des élèves de CP pour la production d’écrits (lettres aux correspondants). 4 rencontres prévues dans l’année.

  • Projet de la visite du Muséum du Parc Emmanuel Liais

  • Participation au festival du livre

  • Projet de course d’orientation dans le forêt de Saint Sauveur Le Vicomte (3ème trimestre)



    • CE1

  • Projet Maison du Littoral

  • Correspondance avec l’école Paul Bert de Querqueville : les CE1 sont les tuteurs des élèves de CP pour la production d’écrits (lettres aux correspondants). 4 rencontres prévues dans l’année.

  • Projet EPS (course longue) avec la classe d’ULIS avec participation aux foulées de la Presse de la Manche le 11 novembre 2017 : 16 élèves inscrits

  • Projet EPS (basket) avec la classe d’ULIS avec participation aux rencontres interécoles le mercredi matin 20 décembre, puis acrosport, rollers et trottinettes avec une sortie à la journée, et piscine.

  • Projet de la visite du Muséum du Parc Emmanuel Liais

  • Participation au festival du livre



    • ULIS

  • Correspondance avec la classe d’ULIS de Voltaire de Tourlaville

  • Projet EPS (course longue) avec la classe d’ULIS avec participation aux foulées de la Presse de la Manche le 11 novembre 2017

  • Projet EPS (basket) avec la classe d’ULIS avec participation aux rencontres interécoles le mercredi matin 20 décembre, puis acrosport, rollers et trottinettes avec une sortie à la journée, et piscine.

  • Projet de la visite du Muséum du Parc Emmanuel Liais



    • CE2

  • Projet Maison du Littoral sur le thème du compost (2 sorties prévues) + mise en place d’un compost en classe

  • Projet EPS (natation) jusqu’aux vacances de Noël, puis badminton et athlétisme avec participation aux rencontres

  • Participation au festival du livre

  • Intervention d’une personne qui a fréquenté les Etats-Unis (en octobre)

  • Projet de correspondance avec la classe de CE2-CM1 de l’école Gibert




    • CM1

  • Projet EPS (Handball) avec Erik LEDAY, intervenant sportif de la ville, le jeudi matin en périodes 1 et 2 au gymnase Chantereyne. Rencontre interécoles le mardi matin 12 décembre.

  • 15 février : Journée à EDF Flamanville avec les CM1 : participation à un atelier pédagogique (découverte de la production d’électricité et du principe de fonctionnement d’une centrale nucléaire) et à un atelier environnement (rencontre avce un technicien environnement lors de sa tournée hebdomadaire et réalisation de prélèvements d’eau, de lait, d’herbe, de poussières atmosphériques et analyse des prélèvements).

  • Projet sur les légendes du Cotentin (Oies de Pirou) et visite du château de Pirou

  • Séance proposée par le Musée Thomas Henry sur les beaux arts culinaires : des chefs des environs proposaient une animation culinaire à partir d’un tableau. Cette sortie s’est effectuée dans le cadre de la géographie et de l’histoire des arts.



    • CM2

  • Projet maison du littoral 5 sorties dans l’année : jeudi 16 novembre : la météorologie, jeudi 21 décembre : les énergies nouvelles, jeudi 8 février : les oiseaux, lundi 28 mai : les batraciens, vendredi 22 juin : les plantes herbacées.

  • Projet EPS (natation) jusqu’aux vacances de Noël avec en fin d’année participation aux rencontres waterpolo, puis voile (mars) et ultimate

  • Spectacle au Trident (Vox) : inscription pour le spectacle « Ex’pair » mardi 12 décembre à 14h30, sur le thème de la pollution (attente de la réponse de la mairie)

  • 15 février : Journée à EDF Flamanville avec les CM1 : participation à un atelier pédagogique (découverte de la production d’électricité et du principe de fonctionnement d’une centrale nucléaire) et à un atelier environnement (rencontre avec un technicien environnement lors de sa tournée hebdomadaire et réalisation de prélèvements d’eau, de lait, d’herbe, de poussières atmosphériques et analyse des prélèvements).

  • Projet théâtre : la salle du Vox peut être prêtée à l’école le 5 juin 2018. Cependant, l’arrêté d’utilisation de la salle du Vox stipule que « l’utilisateur sera responsable de la sécurité de l’établissement pendant toute la durée de la mise à disposition. Dans ce cadre, il devra s’assurer les services d’une société de sécurité à ses frais » ; « la présence d’un SSIAP1 est nécessaire durant la représentation ». Après renseignements pris auprès de la mairie, il faut compter au moins 100€ pour une telle prestation. Pour rappel, chaque classe dispose d’environ 400 € versés par la mairie pour les projets pédagogiques. Il est donc impossible d’envisager ce projet dans ces conditions.

  • Lecture d’albums par les CM2 aux MS tous les jeudis et vendredis matins

  • Visite du festival du livre (tutorat MS-CM2)


  1. Dispositifs d’aide aux enfants au sein de l’école


- Les APC

Les APC (activités pédagogiques complémentaires) peuvent avoir la forme :

- d’une aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages

- d’une aide au travail personnel

- de la mise en œuvre d’une activité prévue par le projet d’école.

Les enseignants choisissent le moment de ces APC :

  • MS : Mme MOUCHEL : lundis et vendredis de 16h à 17h

  • GS : Mme MICHEL : lundis et jeudis de 16h à 17h

  • CP : Mme DESQUESNES : lundis et jeudis de 16h à 17h

  • CE1 : Mme SALAÜN : lundis et jeudis de 16h à 17h

  • CE2 : Mme LEBARILLIER : lundis de16h à 17h et mardi de 11h45 à 12h15

  • CM1 : Mr RENOUF : lundis de16h à 17h puis Mme BETTON

  • CM2 : Mme SILVEM : lundis et mardis de 11h45 à 12h15 et Mr RENOUF : lundis de16h à 17h (2ème moitié de l’année).

  • Pas d’APC pour les ULIS ni les TPS-PS.


Chaque enseignant encadre des élèves de sa classe sauf Mme SILVEM qui prend les élèves de CM2 car les directeurs sont déchargés des APC. Les groupes sont constitués pour une durée d’1à 5 semaines, suivant les enseignants. Chaque enseignant doit effectuer 36h par an.
Les parents dont les enfants ont besoin d’APC seront avertis par un mot dans le cahier de liaison.

- Les PPRE

La loi du 23 avril 2005 prévoit qu'« à tout moment de la scolarité obligatoire, lorsqu'il apparaît qu'un élève risque de ne pas maîtriser les connaissances et les compétences indispensables à la fin d'un cycle, le directeur d'école ou le chef d'établissement propose aux parents ou au responsable légal de l'élève de mettre en place un programme personnalisé de réussite éducative. » Il s’agit d’un des dispositifs qui doit permettre de conduire la totalité d’une classe d’âge à la maîtrise des connaissances et compétences constitutives du « socle commun », à la fin de la scolarité obligatoire. Il constitue tout autant une modalité de prévention de la grande difficulté scolaire, visant à empêcher un redoublement, qu’un accompagnement de celui-ci lorsqu’il n’a pu être évité, afin de lui donner davantage d’efficacité. Le programme personnalisé de réussite éducative consiste en un plan coordonné d’actions conçues pour répondre aux difficultés d’un élève, formalisé dans un document qui en précise les objectifs, les modalités, les échéances et les modes d’évaluation. Il est élaboré par l’équipe pédagogique et discuté avec les parents. Il est également présenté à l’élève qui doit en comprendre la finalité pour s’engager avec confiance dans le travail qui lui est demandé.
- Les stages de remise à niveau

Pour les CM1 et CM2, ils ont lieu pendant les vacances de printemps (1 semaine) et pendant les vacances d’été (la première et la dernière semaine). L’enseignant propose des élèves susceptibles de participer au stage. Cette participation se fait avec l’accord des parents. Les stages sont encadrés par des enseignants volontaires et n’ont pas toujours lieu dans l’école de l’élève.
- Le RASED

Le psychologue scolaire, Mr BAZIRE, effectue essentiellement des bilans scolaires en vue notamment d’orientation en ULIS, SEGPA,….
- L’enseignante pour les enfants allophones

Mme GIGUET intervient auprès des élèves non francophones nouvellement arrivés en France afin d’amorcer avec eux l’apprentissage de la langue française.


  1. Scolarité et vie de l’école




  • Absence des élèves

Les enseignants constatent un taux d’absentéisme plus élevé depuis le passage de la semaine à 4 jours ½ :

  • Les mercredis matin : en maternelle surtout

  • Des demi-journées pour rendez-vous médicaux

  • Des week-ends prolongés ou des vacances anticipées (cela pose un problème pour la programmation des apprentissages).

De plus, les élèves sont plus fatigués ou excités en fin de semaine et en fin de période.


  • Organisation du temps scolaire

Les enseignants de l’école Dujardin sont favorables au retour à la semaine de 4 jours.

Les parents élus souhaitent organiser un sondage auprès de l’ensemble des parents de l’école pour savoir s’ils souhaitent ou non revenir à la semaine de 4 jours et prendre leurs avis en considération lors du vote.

Un vote sera effectué à ce sujet lors du prochain conseil d’école.


  1. Le périscolaire



- La restauration scolaire

Les élèves sont répartis sur deux cantines : l’une maternelle et l’autre élémentaire. Pour chacune, les élèves sont répartis sur deux services : 1er service : TPS, PS d’une part et CP, CE1d’autre part ; 2nd service : MS, GS d’une part et CE2, CM1 et CM2 d’autre part.

Il y a 61 élèves inscrits en maternelle (41 l’an dernier à la même date) et une moyenne de 45 enfants à manger chaque jour.

Il y a 87 élèves inscrits en élémentaire et une moyenne de 86 enfants à manger chaque jour.
- Les TAP

Les TAP sont des activités sportives ou artistiques encadrées par la mairie et qui ont lieu le vendredi de 16h00 à 17h30 pour les élèves de l’élémentaire. Il y a 81 élèves d’élémentaire inscrits sur l’école. Ces élèves ont reçu en début d’année un planning de leurs activités pour l’année scolaire.
- L’accueil du matin et du soir

Les élèves sont répartis sur deux accueils : l’un maternelle (de 12 à 15 élèves le matin pour 28 inscrits et 20 à 27 le soir pour 37 inscrits) et l’autre élémentaire (environ 15 élèves le matin et 30 à 40 le soir).

Lors de l’accueil du soir, les élèves élémentaires ont un temps de goûter (le goûter est donné par le périscolaire), puis vers 16h45-17h00 un temps propice aux leçons encadré par un animateur et après ou en parallèle un temps d’activités.

(Nouveau contrat passé entre la Mairie et l’UFCV depuis la rentrée 2016).

Le manque de place est un véritable problème pour les parents.
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