Dénoter catalogue fondue engrais bassin hasard








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date de publication02.12.2016
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F1

Maitrise de la langue

Evaluation


Evaluation de vocabulaire

Prénom : Date :

....../20

CM1

Période 1


Compétence évaluée :

A

VA

NA

1. Classer des mots dans l’ordre alphabétique.










2. Utiliser les mots repères.










3. Savoir utiliser le dictionnaire.










4. Connaitre la signification des abréviations.










5. Repérer la forme du mot telle qu’elle est écrite dans le dictionnaire










6. Comprendre les différents termes d’un article de dictionnaire










1 Voici trois listes de mots : classe les mots de chaque liste dans l’ordre alphabétique : /6

Liste 1 : dénoter – catalogue – fondue – engrais – bassin - hasard

Liste 2 : perche – pub – parc –pyjama – piquet – poisson

Liste 3 : mercredi – mardi – mille – marcher – maison – mieux
Liste 1 : __________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Liste 2 : __________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Liste 3 : __________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2 Pour chaque liste, souligne le mot qui n’est pas placé entre les mots repères :  /4

    1. chocolat / chronomètre : chronologie – ciboulette – chœur - choquer




    1. solitude / songer : songe – somme – sonde - solide




    1. vautour / vendredi : vent – véhicule - veille - vendange




    1. abriter / accès : absorber – abri – acceptation - accent

3 Cherche les mots suivants dans ton dictionnaire. Pour chacun, note le numéro de la page où tu l’as trouvé ainsi que l’abréviation qui l’accompagne en toutes lettres :  /3

folie :

p. Classe grammaticale :
sauver :

p. Classe grammaticale :
nombreux :

p. Classe grammaticale : 

4 Ecris les mots soulignés sous la forme qu’ils ont dans le dictionnaire : /4 
Les récifs coralliens sont constitués par une multitude de minuscules animaux qui ne vivent que dans les mers chaudes. Il existe de très nombreuses espèces de coraux.



5 Cherche dans le dictionnaire le mot suivant. Note sa définition, un exemple et un synonyme : /3

Ennemi :
Définition :
Exemple :

Synonyme :


F1

Maitrise de la langue

Evaluation


Evaluation de vocabulaire

Prénom : Date :

....../20

CM2

Période 1


Compétence évaluée :

A

VA

NA

1. Classer des mots dans l’ordre alphabétique.










2. Utiliser les mots repères.










3. Trouver rapidement 3 mots dans un dictionnaire.










4. Connaitre la signification des abréviations.










5. Comprendre les différents termes d’un article de dictionnaire










1 Recopie les mots de chaque série dans l’ordre alphabétique : /3

    1. intérim – intérieur – intéressant – intérêt - interférence – interligne - interdiction



    1. ruminant – rudesse – rupin – rupestre – ruisseau – rumeur - rumsteck



c) précipité – précision – préchauffage – préalable – précipice - précieux
2 Pour chaque liste, souligne le mot qui n’est pas placé entre les mots repères :  /4

  1. hiatus / hockeyeur : hidalgo – hirsute – homard - hideux




  1. quelque / quiproquo : quinoa – quelconque – quiche - quête




  1. éthologie / étude : étudiant – étincelant - étrange - éthylène




  1. mitre / moins : mixture– moindre – mode - mitral

3 Cherche les mots suivants dans ton dictionnaire. Pour chacun, note le numéro de la page où tu l’as trouvé ainsi que l’abréviation qui l’accompagne en toutes lettres :  /3

hallucinant :

p. Classe grammaticale :
disloquer :

p. Classe grammaticale :
savamment :

p. Classe grammaticale : 

4 Pour chaque mot proposé, cherche et recopie : /4



Deux sens du mot développement :

Le contraire de profit :

Un synonyme de conflit :
5 Lis l’article de dictionnaire puis complète le questionnaire : /6


Soucieux, -se adj. 1. Qui a des soucis. Les difficultés

le rendent soucieux. Depuis quelques temps,

il est vraiment soucieux. (syn. tourmenté

contr. paisible)

2. Qui a grand soin de quelque chose, y est

Fort attentif.

Il est soucieux de sa réputation. (syn. préoccupé)



  1. Donne l’orthographe du mot soucieux au féminin :

  2. La classe grammaticale du mot soucieux :

  3. Le nombre de sens du mot soucieux :

  4. La définition du premier sens :

  5. Un des exemples du premier sens :

f) Le synonyme du deuxième sens :

g) Le contraire du premier sens :

h) Donne la définition du deuxième sens :


F1

Maitrise de la langue

Evaluation


Evaluation de conjugaison

Prénom : Date :

....../20

CM2

Période 1


Compétence évaluée :

A

VA

NA

1. Savoir identifier des verbes.










2. Savoir donner l’infinitif des verbes.










3. Savoir préciser le groupe de chaque verbe.










4. Savoir classer des verbes selon leur groupe.










1 Souligne les verbes conjugués dans le texte suivant : /5

Le 26 août 1789, l’assemblée constituante rédige la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen. En septembre, les députés adoptent une constitution. Le 5 octobre, des milliers de Parisiens se rendent à Versailles. On conduit Louis XVI de force à Paris. Certains nobles fuient le pays.

2 Recopie les verbes conjugués, donne leur infinitif et leur groupe :  /6

  1. En 2010, la Terre compte environ sept milliards d’habitants.



  1. L’industrie produit des richesses par la transformation des matières premières.



  1. La pêche artisanale ou côtière dépend beaucoup des conditions météorologiques.



  1. Les sauveteurs accomplissent souvent des missions dangereuses.

3 A partir des verbes conjugués, donne leur infinitif et précise leur groupe en les classant dans le tableau :  /9

Il retentit = nous dormons =

elles vont = je peux =

tu surgis = elle sourit =

vous souffrez = ils font =

on distingue =

1er groupe

2ème groupe

3ème groupe













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