Notes de cours retranscrites d’après enregistrement par








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la somme des grandes kinesthésies / somme des couleurs : vieux rapport jungien enter intraversion et extraversion, que nous traduisons comme investissement d’une réalité intérieure / investissement d’une réalité extérieure, par rapport à l’investissement affectif d’une réalité intérieure / investissement affectif d’une réalité extérieure, activation pulsionnelle. Ce rapport n’est pas sous forme de fraction, c’est un rapport de l’un par rapport à l’autre, on ne divise pas l’un par l’autre. Chaque K vaut 1. Ca souligne comment se répartit le rapport intériorité / extériorité dans l’actualisation des réponses. La grande K est d’actualiser les pulsions au sens de représentations totales de l’être humain, et les couleurs, c’est voir réellement les couleurs en termes de suscitant les affects différents selon les couleurs différentes. C’est dans l’actualisation.


On va pondérer les couleurs. Ce calcul va être nuancé. Les réponses C pures vaudront 1,5, les réponses CF vaudront 1, et les réponses FC vaudra 0,5. la somme des C sera donc multipliée par 1,5, la somme des CF par 1 et la somme des FC par 0,5, ce qui donnera la somme des C, telle qu’on l’a dans cette deuxième rapport.


  • Somme des petites kinesthésies / somme des estompages. De la même manières pour les estompages : 1,5, 1 et 0,5. cette formule est une actualisation possible des choses. Ici, c’est régressif, à non maturation. On ne parvient pas à amener la pulsion vers une représentation totale. On la met soit dans des parties d’être humain, soit on la déplace vers des animaux ou des objets. De même, l’estompage, c’est la couleur, en-deça de la couleur. C’est l’intensité, le rapprochement, la texture, le toucher, la sensorialité, c’est à dire qu’on n’est pas encore dans la perception de la couleur, mais dans une sorte de sensorialité de la couleur. On a là un indicateur qui est une forme régressive, immature, des mouvements affectifs émotionnels, qui se traduisent éventuellement dans la formule primaire, dans une capacité à actualiser cette vie affective dans les éléments des réponses.




  • La formule des balances :


Ici, on s’interroge sur les formules d’extraversion. Il y a deux formules de balance :


  • (somme des x (c’est à dire C, E, et clob) + xF) >, = ou < à (somme des Fx) : somme des C + les CF, par rapport aux FC. Ce qui est intéressant ici, c’est de voir, quand il y a émergence de l’affect, de l’émotion, quel est le rapport entre les éléments du contrôle du F sur les émotions, ou au contraire, les émotions qui débordent. On voit que c’est complémentaire au type de résonance intime.


Si on a une personnalité qui est moins introvertie, qui est beaucoup plus influencée par les éléments couleurs, il est intéressant de savoir dans un deuxième temps comment elle se situe par rapport à ces éléments couleurs.


  • quand il y a contrôle, on vérifie si c’est un contrôle F+ x >, = ou < à un contrôle des F- x. par exemple, pour la couleur, ça sera la comparaison des F+C par rapport à la somme des F-C.


En ce qui concerne les contenus, on ne va même pas développer. C’est la somme des A, des AD, des peaux, des (A), etc. On calculera le A% qui sera la somme des A x100/ R, et un H%. c’est simplement un répertoire comptable des contenus repris par le sujet dans un test.
Enfin, on aura un calcul de banalités %, le nombre de banalités total.
Après ça, on interprète le psychograme et toute la production, parce que dans un deuxième temps, après avoir analysé tout ça, on va reprendre ce qu’on ne voudrait pas perdre, c’est à dire la chronologie de la production, en tenant compte de la spécificité des planches.


    1. Le TAT



C’est Murrey qui l’a construit, et au départ, il y avait 20 planches. Ensuite, Shelduk (?) les a réduites à 12. Le travail sur le TAT est très différent, mais très complémentaire, dans le sens où la consigne est « imaginez une histoire », et l’objet est figuratif. Il y a du sens plus ou moins flou sur les planches.
Il existe aussi le CAT (avec des animaux), le patte noire (petit ourson qui a une tache noire sur la cuisse).
La particularité du TAT est de se dire que chacune des planches propose une perception d’une forme de réalité figurée. Il ne faut pas l’inventer. Ce qu’on invente, c’est la dimension historique, de narration du processus. L’importance dans le TAT, sera le traitement narratif.
Et le cours est interrompu par une altercation entre le professeur et un étudiant. Le professeur s’en va sans finir le cours... poum poum poum…



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